创意美术课程3岁-4岁立体陶艺泥塑《动物夹》课件.ppt

这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙 动物夹 前提摘要 活动名称：动物夹 教学目的： 1、综合技法的学习与应用；2、培养学生的想象力和创造力；3、对个人良好的卫生习惯的培养。 教学重点：技法的学习与巩固；想象力、创造力的培养；个人卫生习惯的培养。 教学教具：捏雕泥、釉下彩、毛笔、调色盘、海绵球、工具、ppt等 导入 小朋友们，你们知道什么动物有大大的嘴巴么？动画片中，书中描述的都可以。 我们接下来看看一则关于大嘴怪的动画片吧。 《兔巴哥遇上大嘴怪》.mp4 小朋友们更喜欢哪位动画角色呢？为什么？ 我们来看看其他大嘴的动物吧。 图片欣赏 我们再来看看其他有特征动物吧 它们分别有什么特征呢？ 看出来它们是什么了么？（衣夹） 它们跟我们家里普通的衣夹有什么不一样呢？ 这些衣夹是不是很可爱呢？ 我们等会儿也做关于大嘴怪的创意衣夹好不好？ 这样妈妈就能用我们自己做的衣夹晾衣服了。 这个衣夹是不是很酷呢？ 它像什么呢？ 小朋友看了这么多视频和图片 有没有想到自己要做什么衣夹呢？ 步骤参考 准备好泥料，将高白泥搓成球状 将泥球拍扁，裁出自己想要的形状 从中间划开，并用海绵球修整 捏制若干小球，按在鱼背上，作鱼鳞 更加细化装饰鱼片 系列作品展示 成品展示 备注 捏制时需考虑烧成后泥片的大小，是否可以粘结在衣夹上 需烧制后由老师帮忙学生黏制在衣夹上 需制作一组动物夹，约十个 学生作品 幼儿感觉造型学段 艺术涂抹班 色彩单元 （2-3岁） 艺术涂抹班课标解析 1.玩色彩-涂抹、探索、感知 2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦 3.感知符号-线与圆形的符号认知 4.发展动作-触摸让认知变得立体 尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。 培养幼儿启蒙期的乐趣； 应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。 用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。 通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。 艺术涂抹班课标解析 5.集体合作-美术结合音乐 6.亲子合作-户外亲子课程 音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄 从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性 第五课《白色的花花》 课题设计依据与设计亮点： 通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感 色彩单元 第5节课主题：白色的花花 一、教学目标?： 1、感受彩色和黑白的对比 2、通过拼贴的方式来表现画面 二、教学重难点：???? 重点：学会欣赏彩色和黑白的对比 难点：花的动态，丰富的造型 三、教具准备： 黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶 范画 四、教学建议： 1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型； 2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。 五、教学基本步骤 ： 1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分） 2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地 再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分） 4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程 5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达  六、课后延伸： 去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达 七、作品评价： 1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。 2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。 我们一起来看下小朋友们的作品 3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评： 教学目标的达成 锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育 培养孩子的细致观察能力 小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？ 一、上课导入 你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？ 咦，这朵花看起来很像一颗小星星 * * *