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《口语交际•习作五》教学设计
教学 目标
1 . 通过辩论活动 ，引导学生从不同角度看 科技进步 问题，培养学生思辨水平 。
针对对方观点使用 自己准备的事实材料有理有据实行反驳，培养学生认真倾听与
表达水平 。
2 . 激发学生表达真情实感的欲望 ，引导学生把 内容写具体 ，语句通顺 ，意思表
达清楚，发展学生的个性习作 。
3 . 编辑 自己的习作选 ，培养学生设计整理、创编等综合水平 。
课前准备
1 . 出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营。
2 .
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