第7课《党是最高政治领导力量》第二框教案.docxVIP

1 第 7 课第二框教案 课题 坚持和加强党的全面领导 授课类型 新授课 教学时数 1 课时 教材 中等职业学校教科书《思想政治 基础模块 中国特色社会主义》（高等教育出 版社） 教学目标 1.明白中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是 中国共产党领导，了解新时代坚持和加强党的全面领导的要求，拥护党的领导。 2.了解全面从严治党的意义，理解勇于自我革命的重要性，坚定不移听党话、 跟党走。 教学重难点 理解中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度的最大优势是中 国共产党领导；理解坚定不移全面从严治党的重要意义。 学情分析 学生在初中阶段已经对党的领导相关内容有初步的学习和了解，具备一定的知 识储备，但理解不深入；对深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”， 坚定“四个自信”，做到“两个维护”相关内容了解不多，从情感的认同上也需要 加强；学生愿意从感性上去认知，愿意观看视频，但对理论的深入学习需要加强引 导。学习本框，有助于学生全方位理解和认同中国共产党领导，进一步增强“四个 意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。 教学方法 教法：议题式教学法、实践体验法 学法：小组合作探究法 教学准备 1.文本资源：《全面从严治党探索出依靠党的自我革命跳出历史周期率的成功 路径》《改造我们的学习》 2.视频资源：2018 年 3 月 11 日央视新闻联播节目《十三届全国人大一次会议第 三次全体会议表决通过宪法修正案》、2021 年 3 月 23 日央视新闻直播间节目《奋 斗百年路 启航新征程》、微视频《中国高度》《中国深度》《中国跨度》 流程 环节 教学活动 设计意图 课前 预学 【看微课 搜集故事】 教师下发课前任务单： （1）观看人民日报新媒体微视频《中国高度》《中国 深度》《中国跨度》。思考这些成就的取得体现了党的领 导的哪些优势，并分享到学习平台上，准备在课堂上展示 分享。 （2）从人民日报、新华社、共产党员网等网站搜集党 自我革命、自我净化的故事，可以是文字资料，也可以是 小视频。 通过课前 观看视频、搜集 资料，激发学生 学习兴趣，为本 节课的学习做 好铺垫。 课中 研学 子议题 1：为什么说中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征？（20 分钟） 一 、中 国共产党领 导是中国特 色社会主义 最本质的特 征 【情境创设】 播放视频：2018 年 3 月 11 日央视新闻联播节目《十 三届全国人大一次会议第三次全体会议表决通过宪法修正 案》 【议题描述】 结合历史和现实，谈谈你对“中国共产党领导是中国 特色社会主义最本质的特征”的理解。 【小组讨论】 学生分享和讨论观点，说明理由。在小组交流的基础 上，每组安排一名代表进行分享。 【总结建构】 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征， 是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导 播放视频， 激发学生探究 兴趣，引出议 题。 2 力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。坚持 党的全面领导，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之 路。全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟 大复兴，关键在党。党的领导是战胜一切困难和风险的“定 海神针”，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。党的领 导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的 利益所系、命运所系。 1. 党 的 领导地位 2. 维 护 党中央权威 和集中统一 领导 【资料研学】 中国共产党领导中国人民开创的中国特色社会主义不 是从天上掉下来的，而是党和人民历经千辛万苦、付出各 种代价取得的宝贵成果。取得这一成果最根本的原因就是 中国共产党的坚强领导。历史和现实证明，没有中国共产 党的领导，就没有中国特色社会主义的产生与发展。 只有坚持中国共产党的领导，才能保证中国特色社会 主义的性质和正确方向。在实现民族复兴的伟大征程上， 也面临着来自国际国内、多种多样前所未有的挑战。不知 还要爬多少坡、过多少坎，经历多少风风雨雨、克服多少 艰难险阻。坚定走中国特色社会主义道路， 把 14 亿多人民 凝聚成中国力量，焕发出中国精神，在新时代把中国特色 社会主义这篇大文章继续写好、写精彩，从根本上要靠党 的全面领导，靠党把好方向盘。 【议题描述】 结合资料，谈谈你对党的领导地位的认识。 【小组讨论】 学生分享观点，说明理由。在小组交流的基础上，每 组安排一名代表进行分享。 【总结建构】 中国特色社会主义制度是一个严密完整的科学制度体 系，起四梁八柱作用的是根本制度、基本制度、重要制度， 其中具有统领地位的是党的领导制度。党的领导制度是我 国的根本领导制度。坚持党的集中统一领导，坚持党的科 学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向 前进，这是我国国家制度和国家治