教学工作计划表4下.doc

PAGE PAGE 3 学 情分析 （包括班级基本情况、学生年龄特征、学习情况以及上学期成绩等的分析）： 教材分析 （包括教材版本、各章（单元）教学内容、教学目的要求、教学重点及教学中应注意的问题等的分析）： 这册教材包括下面的内容：四则运算；观察物体（二）；运算定律；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；图形的运动（二）等。 本册教材的教学目标是使学生： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折条形统计图，了解折条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 教材分析 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 奋斗目标 1、突出概念教学，重视数感的培养； 2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力； 3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识； 4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念； 5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。 主要教学措施 1.帮助一些学困生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。 2.深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。 3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。 4。多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星” 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。