阶梯式100道题目(2).docxVIP

1，构建阶梯式成长激励体系，增强少先队员光荣感的基本原则是（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 2，阶梯式成长激励体系由（ ）构建而成，主要包括（ ）（ ）（ ）三个阶段，涵盖少先队员成长全过程。 3，少先队员普遍参与的（ ）是核心载体，引导全体少先队员（ ）。 4，红领巾奖章的评价结果用于贯通（ ）的荣誉，实践和岗位激励。各类载体坚持（ ）（ ）（ ）（ ）。 5，阶梯式成长激励体系的激励方式有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 6，加入（ ）是少先队员成长进步的重要政治标志。 7，由少先队组织推荐的优秀少先队员，经团组织批准在年满（ ）周岁，可不经（ ）阶段，直接成为团的发展对象。 8，学校少先队组织要高度重视（ ），加强领导，以（ ）（ ）（ ）为重点，根据少年儿童身心发展规律有计划的进行。 9，在（ ）（ ）（ ）的入队基本标准基础上，根据实际情况，制定公正公平公开的学校入队工作细则。 10，首批入队队员一般不超过班级总人数的（ ），入队后参加大队中队小队的组织生活。 11，按照标准和流程分批次吸收入队，在（ ）结束前完成全童入队。 12，新中队辅导员上岗前，需经（ ）考察，由（ ）聘任，应以提升（ ）和（ ）为主要目标，开展中队辅导员任职前培训。 13，中小学党组织要把（ ）作为少年儿童思想政治教育的重要载体，提供必要的支持保障。 14，优秀少先队员优秀少先队集体的荣誉，表彰工作应当遵循以下原则（ ）（ ）（ ）（ ）。 15，各级“优秀少先队集体”参评，包括（ ）。 16，各级评选表彰一般应按照（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 序进行。 17，（ ）是少先队组织教育的重要组成部分，是少先队员在组织教育引导下，在辅导员帮助下进行（ ）（ ）（ ）重点途径。 18，服务岗位一般（ ）改选一次。 19，代表岗位根据各级少代会召开情况进行改选，全国省市（ ）改选一次。县级（ ）改选一次。校级（ ）改选一次。 20，红领巾实践激励实施办法的基本原则是（ ）（ ）（ ）。 少先队的是（ ）创立和领导并委托（ ）直接领导的中国少年儿童（ ），是少年儿童学习（ ）和（ ）的学校，是建设（ ）和（ ）的（ ）。 共青团中央、教育部、全国少工委在《关于构建（ ）体系增强少先队员（ ）的指导意见》的指导思想中指出，要着眼构建（ ）传承红色基因的全链条，聚焦少先队（ ）和（ ）主责主业，紧紧围绕少先队员（ ），建立（ ）体系。 以增强（ ）为中心任务，紧密结合少先队员日常学习生活，尊重少年儿童不同成长阶段的（ ）和（ ），对（ ）和（ ）的要素进行儿童化的、逐步深入的生动解析。 《关于构建（ ）体系增强少先队员（ ）的指导意见》的基本原则（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 阶梯式成长激励体系，递进开展（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 阶梯式成长激励体系由多种载体构建而成，主要包括（ ）、（ ）、（ ）三个关键阶段，涵盖少先队员成长全过程。 “红领巾奖章”的评价结果，用于贯通同一层级的（ ）、（ ）和（ ）。各类载体坚持（ ）、（