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课题：科学探究 · 摩擦力 年级：八年级 版本：沪科版 1 你能用一根筷子提起这杯大米吗？ 2 你能把书页交叉叠放在一起的两本书拉开吗？ 3 生活中的摩擦力 4 生活中的摩擦力 5 生活中的摩擦力 6 1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面 上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力 2、手平放在桌面上，用力推或拉，但保持 手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力 3、手平放在桌面上，保持手不动，也不用 力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力 动动手：体验摩擦力 7 给滑动摩擦力下个定义 8 F 摩擦力方向 无摩擦力 f f f F 9 如图，足球运动员的脚有向 后 滑动的趋势，所以 摩擦力的方向向 前 。请在图中画出来。 摩擦力方向 10 人走路时，地面对人的摩擦力是向前还是向后？请画 出摩擦力是示意图。 f 摩擦力方向 11 摩擦力方向 12 静摩擦 f 摩擦力分类 滚动摩擦 滑动摩擦 F 13 滑动摩擦力大小可能和哪些因素有关？ 14 摩擦力大小与多个因素有关，应采取什么实验方法？ . 控制变量法 . 如何验证与压力的关系？ . 如何验证与粗糙程度的关系？ 15 如何测量摩擦力？ 水平匀速直线拉木块， f = F f 16 压力情况 接触面粗糙情况 摩擦力大小 1 木块 木板 2 木块+钩码 木板 3 木块 毛巾 表格设计 17 2、在木块上加两个钩码，用弹簧测力计水平拉 木块在木板上匀速滑动 3、 在木板上铺毛巾，用弹簧测力计水平拉木块 在木板上匀速滑动 1、用弹簧测力计水平拉木块在木板上匀速滑动 实验步骤 18 由1、2两次实验可得出什么结论： 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 _____________________________ 由1、3两次实验可得出什么结论： 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 ______________________________ 压力情况 接触面粗糙程度 摩擦力大小 1 木块 木板 2 木块+钩码 木板 3 木块 毛巾 数据分析 19 学以致用 某八年级物理实验小组的同学在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关的实 验时，老师给出了如下器材：正方体木块、长方体木块、木板表面、毛巾表面、 弹簧秤。 1、在探究摩擦力与压力的关系时，应选择的器材是 。 正方体木块、长方体木块、木板表面、弹簧秤 实验步骤是： (1) 将长方体木块木板表面上，匀速拉动木块， ；记下弹簧秤的读数F1 (2)将正方体木块放在长方体木块之上，匀速拉动。木块，记下弹簧秤的读数F2 2、在探究摩擦力与粗糙程度的关系时，应选择的器材是 长方体木块、木板表面、毛巾表面、弹簧秤 。 实验步骤是： (1) 将长方体木块木板表面上，匀速拉动木块，记下 簧秤的读数F1 (2) 将长方体木块毛巾表面上，匀速拉动木块，记下弹。簧秤的读数F2 20 ； 弹 如图，弹簧秤拉着物体在水平地面上匀速运动时，弹簧秤的读数 是2.5N， 则物体所受到的摩擦力是 2.5N N。当弹簧秤拉着 物体的速度加快时，摩擦力的大小将 不变 。 学以致用 21 学以致用 在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时， 箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受 到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来 越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜 想。下图是验证他们猜想的实验装置图。 ①小华和小辉同学在实验中都应使小车做_匀__速直线 __运动。 ②小辉同学为了完成他自己的探究应按_甲__ 丙___两图进行。 _ 、 ③根据图像可以得出f与N的关系是 0_.4N___。 22 2、影响摩擦力大小的因素 压力大小 接触面粗糙程度 一个物体在另一个物体表面滑动 时所受到的阻碍物体运动的力。 1、滑动摩擦力定义: 知识小结： 23