共工怒触不周山-ppt课件.pptxVIP

《淮南鸿烈》 《淮南子》 1 教学目标： 1、诵读《共工怒触不周山》，理解 课文大意。学习积累文言词语。 2、体会古代人民认识、探索大自然 的愿望和意志。 3、培养学生的探索精神和创新能力。 2 作品简介 《共工怒触不周山》选自 《淮 南子 ·天文》 。《淮南子》又名《淮 南鸿烈》 ，是西汉淮南王刘安及其门 客集体撰写的一部著作。 “不周山”释义： 1不，表否定； 2周，周全，完整； 3山，高与地平面的自然隆起。 4不周山，就是不完整的山。 这山已有名字，就不完整。共工氏怒触 不周山，怒触的时候，这山就叫不周山了。 3 3 相关资料： 据传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪 明敏慧，有智谋，他统治的地盘很大，在 民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个 部落领袖，叫做共工氏。 (传说他是人首 蛇身，长着满头的赤发，他的坐骑是两条 龙。 )据说共工氏姓姜，是炎帝的后代。 他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓 紧，发明了筑堤蓄水的办法。 颛顼部不 赞成共 4 工氏的做法。认为共工氏是不能自作主 张的。于是，颛顼与共工氏之间发生了 一场十分激烈的斗争。 要说这两个人比起来，力气上，共 工氏要强；论机智，他却不如颛顼。颛 顼利用鬼神的说法，煽动部落民众，叫 他们不要相信共工氏。当时的人对自然 知识缺少了解，对鬼神之事都极为相信， 不少人上了颛顼的当，共工氏不能得到 民众的理解和支持， 5 但他坚信自己的计划是正确的，坚决不 肯妥协。为了天下人民的利益，他决心 不惜牺牲自己，用生命去殉自己的事业。 他来到不周山(今昆仑山)，想把不周山 的峰顶撞下来，来表示自己的坚强决心。 共工氏英勇的行为得到了人们的尊敬。 共工氏英勇的行为得到了人们的尊 敬。在他死后，人们奉他为水师 (司水利之 神)，他的儿子后土也被人们奉为社神(即土 地神)，后来人们发誓时说“苍天后土在上”， 就谈的是共工氏， 由此可见人们对他们的敬重 6 6 何谓”三皇““五帝”？ “五帝”指的是黄帝和他以后 的颛zhuān顼xū、帝喾kù、尧、舜这 五个部落联盟领袖，他们被古代的 历史学家尊称为 五帝。 三皇：伏羲氏、燧suí人氏、神农氏。 7 自主学习： 先朗读课文，然后小组合作， 借助工具书翻译全文，注意下列红 色词语的解释。 8 碰，撞 天柱折，地维绝。天倾西北， 断 名词，北方。 故日月星辰移焉 ；地不满东南。 所以 这里，那里 塌陷 故水潦尘埃归焉。 积水 流向 从前 怒而触不周之山， 字词疏释： 昔者 共工与颛顼争为帝， 当，作 9 【课文翻译】 从前共工与颛顼争做帝王，(共工 在大战中惨败，)愤怒地撞击不周山， 支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的 大绳子也断了，(结果，)天向西北方 向倾斜，所以日、月、星辰都向西北方 向移动；地向东南方向塌陷，所以江河 泥沙朝东南方向流去 。 10 本文主要内容？ 中心思想？ • 主要内容： 这篇神话讲述的是共工和颛顼 相争为帝的故事。 共工怒触不周山， (破 坏了旧世界的平衡，迎来了新世界的改 变。)造成了天翻地覆的变化。 曲折的 反映了原始部落间的激烈斗争和自然界 的巨变。 • 中心思想： 表现古代人民为了天下人民 的利益，不惜牺牲自己，用生命去奋斗 的献身精神。 11 这个神话描写什么？ • 描写战争。 • 没有写战争的场面，规模，经过。 • 略写了战争的主角(共工)，目的 (争为帝)，过程(共工怒触不周 山)。 • 详写了战争带来的变化(……)，同 样使人感到一场惊心动魄的超级“ 争帝”战。 12 问题探究： 1.了解文章的内容之后，在你的心目中， 共工是一个怎样的人？ 共工勇敢，坚强，敢于挑 战权威，愿意牺牲自己来改造 山河，具有大无畏的英雄气概。 2“怒”字表现了共工怎样的性格？ “怒”字表现了共工的豪气、 勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚 烈。 13 2、夸父和共工共同的特点是什么？ (1)夸父和共工都很勇敢、坚强， 敢于挑战权威。 (2)夸父和共工愿意牺牲自己来改 造山河。 夸父死后弃其杖，化为桃 林，为后人止渴；共工为了广大人 民的利益，兴修水利，发展农耕， 不惜牺牲自己的生命。 他们都是神话传说中的华夏 民族的英雄。 14 小结：关于共工氏和颛顼争夺帝位，怒撞 不周山的传说，已经流传了两千多年。在 那个时候，我们的祖先尚不知如何解释各 种各样的自然现象， 因此在自然面前是那 样的无力，因此把各种疑惑归之于神的存 在，自然之力被形象化，人格化。 所以创造了神话传说，歌颂心目中 的英雄，也就塑造出了神话中盘古、女娲、 黄帝等等传奇人物来。 尽管他们都是神 话传说中的人物，但在他