高中信息技术粤教版课件：2-1知识与智慧新教材粤教版2019高中信息技术必修一课件.pptx

西方学者评出“东方三大圣人”，第一是德圣孔子，第二是道圣老子，第三是智圣六祖惠能，正好代表了中国三教：以孔子为代表的儒教，以禅宗六祖惠能为代表的中国佛教，以老子为代表的道教。 圣人释义：1.旧时指品格最高尚、智慧最高超的人物，如孔子从汉朝以后被历代帝王推崇为圣人。2.封建时代臣子对君主的尊称。那是不是拥有很多知识的人就是有大智慧的圣人呢？ 20202.1知识与智慧 2智慧1知识目录 Part 01知识 定义知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。知识来源于实践，经过加工提炼，又高于实践。 定义有一天，季桓子挖一口井，从地里挖出了一个玉缶，缶，是一种瓦器，样子像个水缸，里面居然有一只羊。挖井的工人大吃一惊，太怪异了，从没见过如此之怪事，慌忙跑来向季桓子报告。当时呢，有人向季桓子推荐孔子，说孔子这人非常不错，应该让他出来做个官儿，欲定内外之变，非用孔子不可。季桓子就把孔子找来，和他交谈了几天，云里雾里，深不可测，对他非常的佩服。挖井工人把地下挖出一只羊的事汇报了季桓子。季桓子正想试一试孔子的学问究竟有多深，便嘱咐说，你们都不要声张，让我先问问孔子。他就把孔子叫来喝茶，大家都坐好后，季桓子问道：“孔先生，挖井的时候，从土里挖出了一只狗，您知道这是什么狗吗？”孔子缓缓答道：“土里面，是不可能有狗狗的。”季桓子说：“可是，他们的确挖出了一只。”孔子说：“那不是狗，那是一只羊。”所有人都惊呆了，连问道：“你怎么知道？”孔子解释说：“山里面的精怪，叫做夔（kuí）、魍魉；水里面的精怪，叫做龙、罔象，土里面的精怪，你们知道它叫什么吗？叫做‘羵羊’。你们挖井所得，是在土中，所以必然为羊。”知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。知识来源于实践，经过加工提炼，又高于实践。在公元前505年，当时执掌鲁国政权的人是季桓子，为三桓之首，鲁国的头号大贵族。有一天，季桓子挖一口井，从地里挖出了一个玉缶，缶，是一种瓦器，样子像个水缸，里面居然有一只羊。挖井的工人大吃一惊，太怪异了，从没见过如此之怪事，慌忙跑来向季桓子报告。当时呢，有人向季桓子推荐孔子，说孔子这人非常不错，应该让他出来做个官儿，欲定内外之变，非用孔子不可。季桓子就把孔子找来，和他交谈了几天，云里雾里，深不可测，对他非常的佩服。挖井工人把地下挖出一只羊的事汇报了季桓子。季桓子正想试一试孔子的学问究竟有多深，便嘱咐说，你们都不要声张，让我先问问孔子。他就把孔子叫来喝茶，大家都坐好后，季桓子问道：“孔先生，挖井的时候，从土里挖出了一只狗，您知道这是什么狗吗？”孔子缓缓答道：“土里面，是不可能有狗狗的。”季桓子说：“可是，他们的确挖出了一只。”孔子说：“那不是狗，那是一只羊。”所有人都惊呆了，连问道：“你怎么知道？”孔子解释说：“山里面的精怪，叫做夔（kuí）、魍魉；水里面的精怪，叫做龙、罔象，土里面的精怪，你们知道它叫什么吗？叫做‘羵羊’。你们挖井所得，是在土中，所以必然为羊。” 知识是怎样发现的呢？01030402050607获取观察数据分析处理数据推理建立数学模型试验验证模型形成知识做实验应用知识解决问题 探究活动：以小组为单位，通过讨论与协作，分析并解决问题，尝试利用数字化工具完成欧姆定律实验数据的分析、建模和验证过程，得出结论。（课本P26、P27）1.收集实验数据 探究活动：以小组为单位，通过讨论与协作，分析并解决问题，尝试利用数字化工具完成欧姆定律实验数据的分析、建模和验证过程，得出结论。（课本P26、P27） 表2-2欧姆定律实验的观察数据电阻R5101520253035404550电流I5862911981431019872685955 2、运用Python工具处理数据，绘制图像电流I与电阻R关系数据散点图 数据曲线图 观察电流与电阻关系曲线图，经过推理和实验验证，电流I与电阻R反比例关系成立 从以上实验数据的采集、分析、建模和验证过程可以知道，知识的发现不仅可以通过实验、观察和总结为特征的方法获取，还可以通过直接观察获取数据，对数据进行分析，进而发现规律，获得知识 Part 02智慧 子贡赎人鲁国有一道法律：如果鲁国人在外国见到同胞遭遇不幸，沦落为奴隶，只要能够把这些人赎回来帮助他们恢复自由，就可以从国家获得补偿和奖励。 孔子的学生子贡，把鲁国人从外国赎回来，但拒绝了国家的补偿。孔子说：“赐（端木赐，即子贡），你错了！向国家领取补偿金，不会损伤到你的品行；但不领取补偿金，鲁国就没有人再去赎回自己遇难的同胞了。”子路救起一名溺水者，那人感谢他送了一头牛，子路收下了。孔子高兴地说：“鲁国人从此一定会勇于救落水者了。” 钟南山：“共和国勋章”当之无愧中国的疫情能够得到及时的