小学语文-塞翁失马课件.pptVIP

;;画龙点睛;掩耳盗铃;亡羊补牢;小学语文-塞翁失马;塞翁失马;学习目标; 文学常识;预习检查：给加粗字注音;近塞上之人／有善术者 其马／将胡骏马／而归 此／何遽／不为福乎？ 丁壮者／引弦而战;　　塞翁失马;自主学习： ;字词解释，句子翻译：;人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”; ; 人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”;家富良马，其子好骑，堕而折其髀。; 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” ;居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。;近塞之人，死者十九。 ;此独以跛之故，父子相保。;《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。;有一个成语出自本文，你知道是什么吗？ ;塞翁失马，焉知祸福;合作探究;——塞翁失马;——塞翁失马;探究（抢答）：;（2）从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看，面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊？;小结： 1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。 2.对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以已悲”。 3．因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时，我们应当考虑周全，处事要谨慎，要防患于未然。 4．要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变成好事。 5．现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我们不要气馁，要安之泰然，处逆不惊.;如果你掉进一个池塘??…;祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。 --------老子生活中，福与祸是相互依存、相互转化的。;赠语：在寓言中明白道理，在寓言中学会进退，在寓言中找到生活的精彩 ！; 驴干活很辛苦。主人拿来一盆豆饼作为奖赏。驴并不高兴：就这点奖赏！主人换来一小捆青草。驴拉长脸：早知如此，不如高高兴兴地把豆饼吃了。;马不停蹄 马到成功 马革裹尸 马首是瞻;;谢谢聆听！;;画龙点睛;掩耳盗铃;亡羊补牢;小学语文-塞翁失马;塞翁失马;学习目标; 文学常识;预习检查：给加粗字注音;近塞上之人／有善术者 其马／将胡骏马／而归 此／何遽／不为福乎？ 丁壮者／引弦而战;　　塞翁失马;自主学习： ;字词解释，句子翻译：;人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”; ; 人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”;家富良马，其子好骑，堕而折其髀。; 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？” ;居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。;近塞之人，死者十九。 ;此独以跛之故，父子相保。;《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打仗），父子得以保全生命。;有一个成语出自本文，你知道是什么吗？ ;塞翁失马，焉知祸福;合作探究;——塞翁失马;——塞翁失马;探究（抢答）：;（2）从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看，面对一系列变化，塞翁为什么能处变不惊？;小结： 1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。 2.对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以已悲”。 3．因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时，我们应当考虑周全，处事要谨慎，要防患于未然。 4．要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变成好事。 5．现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自