关于培养学生工匠精神的调查研究——以山东旅游职业学院为例.pdf

赵静等：关于培养学生工匠精神的调查研究——以山东旅游职业学院为例 关于培养学生工匠精神的调查研究 ——以山东旅游职业学院为例 赵 静 赵贵成 谢天立 （山东旅游职业学院，山东 济南 250200） 【摘要】在全国深入学习贯彻党的十九大精神的今天，基于“工匠精神”培养的前提，笔者 提出通过体育课程教学改革来加强学生工匠精神培育的思路，并于 2017 年 10 月以山东旅游 职业学院部分学生为调研对象，进行了高职旅游院校大学生工匠精神思想现状和发展需求的 调查研究。根据调研结果，笔者深入了解了学生们的现实思想情况，详细分析了高职旅游学 院培养学生工匠精神的现状。调研中，绝大多数学生经过自我思考及剖析，提出希望开展“工 匠精神”为主题的教学实践活动，以此提升自身“匠”的精神品质以满足未来职业发展的需要， 并能够认同体育精神与工匠精神的互通有无。由此我们认为，可以通过体育课程教学改革， 利用体育课程“知行合一”的特点，探索新的教学手段，以加强学生工匠精神培养模式的针 对性、实效性和系统性，更好的促进学生工匠精神的培养。 【关键词】工匠精神；体育课程；教学改革 doi:10.3969/j.issn.2096-4757.2018.01.003 深入学习并贯彻习总书记的报告，要拥抱新时代，践行新 一、调研的基本情况 思想，实现新作为，必须立足于“工匠精神”，着力培养 （一）调研的目的 高素质的旅游服务与管理人才，大力推进目的地全域的旅 习近平总书记在党的十九大报告中提出，中国特色 游服务质量和服务水平的提高。 社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民 工匠精神属于职业精神的范畴。对高职旅游院校学 日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛 生加强工匠精神的培养，有利于学生们提升自身的综合素 盾。习总书记提出的一系列新思想、新论断、新提法、新 质，促进其未来职业的发展。工匠精神不是一句口号，首 举措，为中国特色社会主义新时代经济社会及旅游业发展 先它是一种精神，要求精益求精、极致完美和更好；其次 提供了行动指南和战略指引，这给中国旅游业带来了重大 它是一种品质，锲而不舍、专心致志的品质；最后它是一 发展机遇，也对旅游业提出了更高的要求。在党的十九大 种气氛，是全社会对工匠精神的敬意。匠人们对自己的工 报告中，习总书记还提到“建设知识型、技能型、创新型 匠事业保持着专注踏实的热爱，对其充满了无限的敬畏精 劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的 神，同时不断追求创新求变。“工匠精神”一经提出就引 社会风尚和精益求精的敬业风气”。我们旅游教育工作者 起了社会的广泛关注，联系高职教育的实际，“工匠精神” 作者简介：赵静（1980- ），女，汉族，河北保定人，山东旅游职业学院讲师，研究方向：高职体育教学、休闲体育旅游；赵贵成（1966- ），男， 汉族，山东泰安人，山东旅游职业学院副教授，研究方向：计算机基础、多媒体应用；谢天立（1971- ），男，回族，山东济南人，山东旅游 职业学院助教，研究方向：高职旅游教育。 14 Journal of Tourism Development 《旅游发展研究》 第八卷第一期 2018 年 1-2 月 对高职人才培养机制创新发展具有重要意义 [1] 。 现状的主观评价、自我评价“