九年级上册 第二单元 第5课　罗马城邦和罗马帝国 导学案 （学生版）2023-2024学年 初中历史.docx

PAGE 第5课　罗马城邦和罗马帝国 素养导学 历史解释:知道罗马城邦;通过了解罗马帝国的兴衰,分析罗马帝国衰亡的原因 时空观念:通过《古代罗马的扩张示意图》,了解征服战争造就了罗马的版图,罗马在扩张中不断吸纳其他文明的成果,推动帝国走向繁荣 史料实证:通过对《十二铜表法》的学习,理解罗马法制的实质和影响 家国情怀:认识古代罗马对西方文明的历史贡献,了解不同文明之间的包容、交流对文明发展的重要贡献 一、罗马城邦和罗马共和国 1.城邦兴起:自公元前1000年左右,兴起于意大利半岛中部的 。 2.罗马共和国: (1)建立:公元前509年,建立共和国。 (2)政治措施。 元老院 掌握国家统治的 ,由300名贵族组成 执政官 共两名,权力相等,主持日常政务 公民大会 平民参加,是形式上的最高 保民官 共两名,由平民自己选出,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议 (3)法制建设:《 》 时间 公元前 年左右 内容 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容 作用 使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了 对法律的曲解和滥用 (4)扩张。 ①公元前3世纪初:征服意大利半岛,灭掉 ,控制西地中海地区。 ②公元前2世纪:成为 的霸主。 (5)衰落:公元前73年, 起义,沉重打击了罗马共和国的统治。 二、罗马帝国 1.背景:公元前49年, 控制元老院,成为终身独裁官。后被谋杀,内战又起。 2.建立:公元前27年, 首创“元首制”,掌握最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。 3.强盛:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲, 成了罗马帝国的“内湖”。 4.危机:3世纪,陷入长期的政治、经济大危机。 5.衰亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在 的打击下灭亡。 时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观均属于历史学科核心素养范畴。按要求回答问题。 【时空观念——罗马发展历程】 材料一　“罗马不是一日建成的”,下面是古代罗马发展演变示意图(部分)。 (1)请你结合所学知识,完成上面的填空。(每空1分) 【史料实证——罗马民主法制】 材料二　第3表 债权人有权将不能如期还债的债务人送交法庭、戴枷拘禁、出卖为奴,甚至处死。 第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表 毁伤他人肢体而不能和解的,他人亦得以同态复仇而毁伤其肢体。 第11表 禁止贵族与平民通婚。 ——摘自《十二铜表法》 (2)结合材料二和所学知识评价《十二铜表法》。(6分) 【历史解释——罗马政体更迭】　 材料三　在共和国前期,罗马人统一了整个意大利半岛,并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪,罗马又征服东地中海地区,成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张,奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张,奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要,后被罗马帝国代替。 (3)根据材料三,古罗马经历了哪两种政体变化?(2分)政体变化的原因是什么?(2分) 图像史料 　　公元前450年左右,罗马颁布了成文法——《十二铜表法》,该漫画反映了《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据,成文法代替了习惯法,是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。 易错易混 1.雅典的最高权力机构是公民大会,罗马共和国的最高权力机构是元老院,公民大会只是罗马共和国形式上的最高权力机关。 2.凯撒为罗马由共和国向帝国转变迈出了关键的一步;屋大维首创“元首制”,标志着罗马帝国的建立。 思维构建 　　　　 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　 一、选择题 1.如图所示的雕塑蕴含着某个国家早期历史的传说,该国诞生于意大利半岛中部的台伯河畔,它是( ) A.巴比伦王国 B.迈锡尼 C.罗马城邦 D.孔雀王朝 2.(2023·深圳期中)观察如图时间轴,罗马共和国历史的起止时间应标识在( ) A.①④之间 B.②③之间 C.①③之间 D.②④之间 3.元老院在形式上只是咨询机构,但执政官必须在所有重大事务上征得它的同意,财务官在支出款项时也必须得到它的同意。下列古代国家存在这一机构的是( ) A.古巴比伦 B.雅典 C.斯巴达 D.罗马共和国 4.(2022·临沂中考)“保民官的权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议,但其权力只限于罗马的城区和近郊。保民官在罗马共和国时代曾起过一定的作用,但到帝国时代,它已形同虚设。”这段话中的“保民官”( ) A.开始设立于屋大维统治时期 B.不能否决罗马元老院的决议 C.为平民争取了一些政治权利 D.能始终保护罗马平民的利益 5.它颁布于公元