部编人教版道德与法治9年级上册第4课第1框《夯实法治基础》ppt课件.pptxVIP

第四课 建设法治中国 第一项目 夯实法治基 础 知识目标： 认识良法，理解法治的含义、要求、作用和 意义，知道如何坚定不移地走社会主义法治道路。 能力目标： 培养学生发现问题、分析问题和解决问题的 能力，增强法治意识和法治能力。 情感态度与价值观目标： 树立主人翁意识，关心国家的 法治生活和法治建设；增强自己依法办事和依法律己的 意识，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定 捍卫者。 上述材料中张某莉的行为说明了什么？ 究竟是什么保证社会生活安全、有序、 自由？ 法治保证了我们的社会生活安全、有序、 自由。 法治是人类社会进入现代文明的重要标志P44 广西防城港市一名感染新型冠状病毒的肺炎患者(张某莉)在确诊前因拒绝配 合隔离治疗，强行离开医院。 警方2020年2月5日通报对其立案侦查，后来( 张某莉)被带回防城港市第一人民医院隔离收治。 疫情期间拒绝隔离被立案侦查 警方认为，张 第十二条在中华人 某莉其行为触 民共和国领域内的 犯《中华人民 一切单位和个人， 共和国刑事诉 必须接受疾病预防 讼法》 第一百 控制机构、医疗机 一十四条之规 构有关传染病的调 定，涉嫌以危 查、检验、采集样本、 险方法危害公 隔离治疗等预防、 控制措施，如实提 供有关情况。 共安全罪。 交通井然有序 食品安全监督 行政服务中心一站式服务 法庭审判 个人角度： ①法治能够为人们提供良好的生活秩序； ②让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期； ③使人们安全、有尊严地生活。(P45) 1.法治的意义？(为什么要选择法治道路？或为什么要建设法治中国？) 选择法治道路 从这四幅图片里看出法治有什么作用？ “国无常强，无常弱。奉法者强则国 强，奉法者弱则国弱。 ”我们必须把依法 治国摆在更加突出的位置，把党和国家工 作纳入法治化轨道。 ”坚持在法制轨道上 统筹社会力量、平衡社会利益、调解社会 关系、规范社会行为，依靠法治解决各种 社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变 革中既生机勃勃又井然有序。 从两位领导人的讲话中你获取了什 么信息？ 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决 社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟 大复兴的必然选择。 相关链 接 为了保障人民民主，必须加强法制。 必须使民主制度化、法律化，使这种 制度和法律不因领导人的改变而改变， 不因领导人的看法和注意力的改变而 改变。 国家角度： ④法治是现代政治文明的核心；(P47) ⑤是发展市场经济、实现强国富民的基本保 障； ⑥走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必 然选择。 1.法治的意义？(为什么要选择法治道路？或为什么要建设法治 中国？) 个人角度: ①法治能够为人们提供良好的生活秩序； ②让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期； ③使人们安全、有尊严地生活。(P45) 国家角度： ④法治是现代政治文明的核心； ⑤是发展市场经济、实现强国富民的基本保障； ⑥走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 1.法治的意义？(为什么要选择法治道路？或为什么要建设法治中国？) 法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍 的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制 定得良好的法律。 — —亚里士多德 法治，意味着依法 治理。 说一说：现代国家法治的要求是什么 ？ 2.法治的要求： ①法治要求良法之治 ( P45) ②法治还要求实行善治 (46) 这句话的意思是：法令，是百姓生存的根本，是治理国家 的基础。 “法令者，民之命也，为治之本也。 ”这句话的意思 是什么？ 要求，促进人与社 会的共同发展。 阅读教材P45-46“探究与 分享” 目前，我国共制定法律250多部、 行政法规700多部、地方性法规 9 000多部、行政规章11 000多 部，以宪法为核心的中国特色社 会主义法律体系已经形成。 ①法治要求实行良法之治 ②法治要求实行善 治 民主国家：法比 人大 专制国家：人比 法大 主张人高于法或权大于法，个人 意志为最高权威 法律是治国理政的基本依据， 法律为最高权威 按个人意志和情感进行治理，极 大的任意性和非理性 法律面前人人平等， 稳定性和 一惯性 “国王即法律” “朕即法律” 强调法律之上，法律面前人人 平等，制约权力、保障权利 带来社会发展的不稳定 推动社会有序发展 人治与法治的区别 在中国共产党 领导下，中国人民 才走上了一条探索 社会主义法治建设 的道路，党和政府 努力推进依法治国 中国探索法治的历程 新中国成 立后 近代10