九年级下册 专题一 两次世界大战与世界格局的演变 导学案 (教师版)2023-2024学年 初中历史.docx

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PAGE 阶段复习课 专题一 两次世界大战与世界格局的演变 【主题线索】 主题一 两次世界大战 项目 第一次世界大战 (1914年7月-1918年11月) 第二次世界大战 (1931年9月18日-1945年9月2日) 原因 根本原因 帝国主义政治经济发展不平衡的加剧 经济原因 两次工业革命的推动。为夺取更多的市场、原料产地和投资市场,欧洲列强展开激烈争夺 1929-1933年的经济大危机导致法西斯势力的扩张 政治原因 两大军事集团的形成,展开了疯狂的扩军备战 凡尔赛-华盛顿体系掩盖下的矛盾 导火线/催化剂 萨拉热窝事件 英法推行的绥靖政策 交战双方 三国同盟(德国、奥匈帝国、意大利)和三国协约(英国、法国、俄国) 轴心国集团(日本、德国、意大利)和世界反法西斯同盟 开始标志 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 德国突袭波兰,英法被迫宣战 主要战役 凡尔登战役 (“绞肉机”“地狱”“屠场”) 莫斯科保卫战——粉碎德军不可战胜的神话 日军偷袭珍珠港——第二次世界大战达到最大规模 斯大林格勒保卫战——第二次世界大战的转折点 诺曼底登陆——开辟了欧洲第二战场 结果 1918年11月,德国投降, 同盟国失败 1945年5月8日,德国正式签署无条件投降书;9月2日,日本正式签署投降书 性质 一场帝国主义战争 世界人民的反法西斯战争 续表 项目 第一次世界大战 (1914年7月-1918年11月) 第二次世界大战 (1931年9月18日-1945年9月2日) 影响 (1)大大削弱了欧洲的力量 (2)进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒 (1)彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的野心 (2)促进了世界殖民体系的瓦解 主题二 20世纪世界格局的演变 项目 凡尔赛-华盛顿体系 美苏争霸的两极格局 “一超多强”呈多极化 发展的趋势 时间 1922-1939年 1955-1991年 1991年至今 形成 在巴黎和会及华盛顿会议的基础上,这一国际秩序得以建立 1955年华沙条约组织的成立,标志着两极格局正式形成 东欧剧变,苏联解体 涉及 条约 《凡尔赛条约》 《九国公约》等 《北大西洋公约》 《华沙条约》 — 解体 1939年第二次 世界大战爆发 1991年苏联解体 — 评价 (1)确立了战后资本主义世界新秩序 (2)不可能消除帝国主义国家之间的矛盾 给世界和平带来巨大影响,由于势均力敌,使世界维持相对稳定的局面 各国都致力于实现长期、稳定和持续的经济发展,力争在新的世界格局中占据有利地位 史学结论 1.第二次世界大战后世界政治格局演变的趋势 (1)总趋势是从两极格局到多极化趋势。 (2)第二次世界大战后初期,美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的国际关系格局。 (3)20世纪六七十年代,随着不结盟运动的兴起,欧共体、中国和日本经济的发展,世界格局向多极化方向发展。 (4)苏联解体后,多极化趋势进一步加强。世界形势出现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。 2.国际格局演变的规律 (1)国际格局变动的根源是各国经济、政治发展的不平衡。 (2)新的国际格局建立在新的力量基础上,是各国相互斗争和妥协的产物。 (3)决定一个国家在国际关系中的地位的根本因素是综合国力。 (4)国家力量与国家利益是处理国际关系的立足点和出发点。 历史启示 1.和平来之不易,两次世界大战的悲剧不能重演。 2.人民终是自己命运的主人,是社会前进的推动力。 3.社会制度和意识形态不同的国家在平等的基础上能够联合起来,共同应对人类生存与发展面临的挑战。 4.只有加强国际合作,才能求得共同发展。 【专项训练】 1.美国著名国际政治学家小约瑟夫·奈在分析第一次世界大战爆发的原因时指出,“木头是深层原因,干柴和纸张是中层原因,划火柴是突发原因”。其中“火柴”指的是 (D) A.绥靖政策的推行 B.凡尔登战役 C.日本偷袭珍珠港 D.萨拉热窝事件 2.第一次世界大战是帝国主义战争,得出这一结论的主要依据是 (D) A.战争发生在帝国主义时代 B.战争的结果摧毁了四大帝国 C.交战国主要是帝国主义国家 D.战争的目的是争夺殖民地和势力范围 3.第一次世界大战期间,英、法等国征集几百万非洲人来与德国人作战。战争使一些非洲人学会使用武器,接触非洲之外的新鲜事物,长期以来用宗教和政治手段编造的“白人主子”不可战胜的神话走向破灭。由此可知,第一次世界大战 (A) A.提升了非洲民众的思想觉悟 B.促进了非洲社会的快速发展 C.给非洲国家带来深重的灾难 D.导致列强殖民统治土崩瓦解 4.英国首相劳合·乔治在他的日记中写道:“如果德国认为1919年的和约不公平,那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”材料中的“和约”是指 (B) A.《九国公约》 B.《凡尔赛条约》 C.《联合国家宣言》 D

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