部编版六年级语文下册第四单元《习作：心愿》课件.pptxVIP

在《那个星期天》中，“我”的心愿是在那个星期天，母亲能实践诺言带自己出去玩； 中年朱自清的心愿是希望时间能慢慢走，让自己能在逃去如飞的日子里有更大的建树； 李大钊的心愿是铁肩担道义，人间换新颜； 老班长的心愿是省下每一粒粮食，让年经的红军战士活着走出草地…… 你的心愿又是什么呢？ 第四单元 心愿 心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。 你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿，再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌…… 选择你最想和别人交流的心愿写下来。 限制词：“你” “最想和别人交流的” 中心词：“心愿” 体裁：“记叙文” “写信” “写日记” “诗歌” …… 说心愿 我的 心愿 关于 亲友 关于 社会 关于 自己 多角度选材 我的心愿 关于 自己 努力学习，长大以后当一名好老师…… 这个学期能当上班干部…… 有机会去看看高山、草原、大海…… 我的心愿 关于 亲友 奶奶的病赶快好起来…… 好朋友永不分离…… 爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦了…… 我的心愿 关于 社会 空气和水不再被污染…… 残疾人能得到更多的关爱…… 人们之间充满友爱…… 科学家能发明新药，治愈癌症…… 让“眉目传情”。 写法指导 让“眉目传情”。 “大题”指题旨范围较宽广，开放性较强。“心愿”就是一个很“大”的题目，它可以是为国家的繁荣富强而读书、为人类谋幸福，但这样的“心愿”往往会流于形式，很难写出真情实感。 我们立意时要寻找一个较小的切入口，或就一个点、一个方面的内容来深入地表现主旨。 如：外婆生了重病，需要做手术。我的心愿是外婆的手术能成功，她的身体能尽快康复。 让“眉目传情”。 “心愿”是看不见、摸不着的东西，相对来说比较“虚”，这时我们就需要转化为“实”的来写。不空谈大道理，将立意落实到某个具体的人物、景物、事件上来写，这样才能使内容丰富，立意集中。 如：看到残疾人在生活中有很多困难，我特别希望公共设施在建造时能想想如何为残疾人提供方便，希望生活中我们每个人都能多关心、帮助残疾人。 让“眉目传情”。 如：《中国梦》、《团圆》、《爸爸陪陪我》、《心愿，我的动力》、《我想看大海》等题目，直接体现了主题，更加具有吸引人的力量。 俗话说：“题好一半文”，一个醒目的标题自然是一篇作文最引人注目的亮点。话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接做标题，而是通过作文内容或中心来拟题。 让“眉目传情”。 选择自己最熟悉的、最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感。 有位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人类保护森林、保护环境这一心愿来写。 还有的同学深感爷爷生病的痛苦，所以选择了希望爷爷早日康复，人们少受疾病困扰这一心愿来写。 让“眉目传情”。 “心愿”这个话题，可以从这四个方面打开思路： （1）有什么样的心愿？ （2）为什么有这个心愿？ （3）有了这样的心愿后对人物的影响？ （4）为了实现这个心愿如何去做？ 这四个方面，可以写任意几个方面，也可以四个方面都写。具体写几个方面，根据主题而定。 让“眉目传情”。 根据想表达的内容，可以选择一种适合的表达方式来写，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌，或者童话式、自述式、标题式…… 写作思路 开 头 （1）可以开门见山，写出自己的心愿是什么； （2）可以交代故事的背景，引出下文发生的事情，然后表达心愿； 每个人的心中都有一个或几个心愿：或许是想得到一样礼物，或许是想去某个地方旅游，也或许是想获得父母和老师的夸赞……而我的心愿是希望爸爸不要再喊“抓紧”了。 中 间 要将心愿的由来和为实现心愿付出的努力写清楚。 （1）心愿是怎样产生的，发生了一件什么事情让你有了这样的心愿？ （2）为了实现这一心愿，你要怎样做？ 心愿表达要自然流露，要能引起读者的情感共鸣。 也许是期末考试临近的缘故，作业比平时多了很多，我每天都要做到深夜。一回到家开始写作业，爸爸第一句话就是：“抓紧！”不到一小时的时间里，爸爸左一句“抓紧”，右一句“抓紧”，前前后后说了不下十遍，听得我耳朵都有点起茧了。好不容易做完作业，我泡个脚、上个厕所，他都要说：“儿子，抓紧泡脚！”“儿子，抓紧上厕所！”听得我都怀疑爸爸是不是上了发条，成了复读机了。我很想和爸爸理论理论，可想到爸爸也是为我好，所以也就不作声了。可是，爸爸，您知道吗？您的这一声声“抓紧”，我听得心烦意乱，感觉这是唐僧在给孙