职业学校培训的管理制度.pdf

Word 职业学校培训的管理制度 职业学校培训的管理制度1 一、职业学校教学管理制度中存在的问题 部分职业学校对教学质量的评估与检查没有足够重视，对同学 的评估与检查往往只是简洁地通过期末测评，而忽视了同学平常上课 期间的表现。对于老师的教学质量评估也仅仅是根据同学的学习成果 来进行考量，没有进行综合性的测评。甚至有些职业学校只设置了一 名或几名教学评估管理人员，对教学质量的评估与检查往往流于形式， 没有对老师、同学进行深刻的了解，使得学校不能真正了解同学的学 习状况，不能真正地从同学的角度动身，对学校现有的教学管理制度 进行进一步的改良与完善。 二、完善职业学校教学管理制度的措施 1、树立先进的教学理念，制定科学的教学管理制度 职业学校的领导、老师都必需摒弃陈旧的教学理念，接受先进 的教学理念与教学思维，要正确看待职业教育在中国的教育体制、社 会中的作用，并制定科学的教学管理制度。 第一，必需严格根据中国出台的新课程标准的要求，合理地支 配教学打算以及教学内容，在进行教学打算支配的过程中，以实际操 作力量为核心，加强对职业同学的理论学问培育，促使同学形成一种 综合性的思维，即使面对没有操作过的内容，也可以通过其思维分析 力量顺当解决问题。 其次，对于教学管理制度需要进行准时的考核与更新。社会是 第 1 页 Word 不断进展的，并不是一成不变的，因此，教学管理制度必需随着社会 的进展而进行相应的调整，防止其内容滞后于社会，使得在这种制度 下培育的`同学不能适应社会进展的步伐，甚至在毕业后被社会所淘 汰。 2、革新教学方法，丰富教学内容 陈旧的教学方法不仅会影响老师教学的质量，而且会使同学产 生厌学心理，抹杀同学的爱好与爱好。因此，职业学校必需在教学方 法上进行创新。从中国的详细国情来看，进入职业学校学习的同学大 多文化基础较差，因此老师在进行教学时，必需结合同学的实际文化 水平，并结合同学的学习进度，合理地进行教学内容的支配。在教学 过程中，老师可以实行分组商量、课题展现等方式进行，摒弃传统的 老师单一陈述的教学方式，加强课堂中与同学的互动，以此激发同学 的学习爱好。此外，老师在进行教学的过程中，不应仅局限于教材内 容，而应结合实际生活，进一步对教材内容进行丰富。职业同学不同 于初、高中生，其社会阅历相对丰富，且毕业后直接面临着工作的压 力，因此，老师在进行教学的过程中，更应结合实际工作，对教学内 容进行补充，为同学供应更为丰富的资讯。 3、建立健全教学质量评估与检查制度 首先，对于老师来说，可以采纳听课制度，了解老师在进行教 学过程中所采纳的教学方法以及与同学互动的状况；还可以通过老师 会议，老师之间就其各自的课程支配进行商量，通过沟通提出更好的 教学支配；此外，还可以支配相关的教务管理人员对老师的教学进行 第 2 页 Word 定期或不定期的考核和考察，充分了解老师的教学状况。其次，对同 学来说，需要建立新型的考核制度。转变传统的考核制度，对同学的 学习状况、学习热忱以及学习的过程进行关注，综合性地了解同学的 学习，并对同学进行更客观与全面的评价。 三、结束语 为了提高职业学校教学管理制度，需要从不同的方面着手与考 虑，从规范性和科学性的角度动身，建立健全系统的管理制度，并对 学校的老师与同学进行不同的规范与要求。只有全校全都努力，才能 确保教学管理制度得到切实的落实与执行，使教学管理制度真正地为 同学服务，全面提高同学的综合力量，为社会培育更多的新型综合性、 高素养的人才，实现职业学校的教学管理目标与人才培育目标。 职业学校培训的管理制度2 随着智能手机的普及应用，在职业学校，同学几乎人手一台手 机，个别还有两至三台。手机的功能越来越智能化，可以谈天听音乐 看电影玩嬉戏等，大部分的同学机不离手，且均不同程度患上 “手机 依靠症”：一天到晚，无法离开手机，哪