树立单元教学意识提升课堂教学质量.pptx

树立单元教学意识提升课堂教学质量;; 顾渊彦—指某一项或一组教材内容以每一节课时 为单位，进行连续的排列，然后实现教学目标的一个完整过程。 例：双手胸前传球单元教学.doc;;（一）递进性原则 主要体现在教学内容和学习目标上。后一课次总是在前一课次的基础上进行拓展，前一课次是后一课次的基础。浙教版垒球技能教学递进表.doc （二）连续性原则 课次是连续的，尤其是主教材要连续，辅助教材除外。 （三）概括性原则 单元计划的实施是由课时教学计划来完成的。在制定单元教学计划时必须对课次学习内容、达到的学习目标、采用的教法与学法手段进行概括性的表述。快速跑单元教学计1.doc;;◆单元的性质：技术单元（以掌握技术为主要目标） ◆教学时数：4课时（根据动作技术特点及动作形成规律） ◆单元教学目标：按照水平四个领域目标分析 1．引导学生积极主动地参与实心球投掷活动；（运动参与） 2．使学生初步学会正确的双手掷实心球动作，进一步掌握由下而上、向前抛掷的用力顺序，培养正确的身体姿势，提高他们的实心球掷远能力；（运动技能） 3．增强学生的上肢、肩带、腰腹和下肢力量，发展其关节的灵活性和身体动作的协调性；（身体健康） 4．培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳的精神，鼓励他们同伴间积极合作，严格遵守安全学习纪律。（社会适应与心理健康） ◆单元重点与难点：自下而上的用力顺序；全身协调用力 。 ◆教学程序：①双手向前、向上抛球；双手原地从胯下向前抛实心球→②双手原地从体前向前抛实心球 →③双手原地从头后向前抛实心球 →④双手原地持实心球向前掷球比远 。 ◆教学方法与学法手段： ◆从评价方法手段上：知识性评价 （知道练习双手前掷实心球可以发展身体的何种素质 ）技能性评价 （能做出三种以上双手前抛实心球的动作。） 1、双手前抛实心球-单元教学计划.doc 2、单元教学评价.doc ;;1;; ; 请 批 评 指 正! 谢 谢！;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书??，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。