四年级上册数学人教版1亿有多大课件.pptx

1 亿有多大 一、新课导入1 亿个小朋友手拉手，可以绕地球赤道 3 圈半。要画 1 亿个点，如果每秒钟画 1 个点，一刻不停地画，大约要画3 年 2 个多月。我国有 13 亿人口。1 亿张纸摞起来有多高？1 亿粒米有多少？1 亿个字有多少？ 一、新课导入从数的组成理解 1 亿有多大1亿相当于（ ）个亿、（ ）个千万、（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一。110100100010000100000100000010000000100000000问题：在我们的生活中有哪些数据用“亿”做单位？揭示课题 二、探索新知你能想象 1 亿有多大吗？1 亿张纸摞起来有多高？1 亿粒米有多少千克？1 亿张纸铺在地上面积有多少平方米？1 亿……提出问题大胆猜想 二、探索新知制定方案的布置：确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工可以选择的研究内容：1 亿粒米有多重？ 1 亿个硬币摞在一起有多高？ 1 亿个学生在一起占用多大面积？ 口算 1 亿道口算题需要多长时间？ 步行 1 亿米需要多长时间？ 1 亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树？确定选题制定方案 二、探索新知1. 可以先量出 1 张纸的厚度，再乘 1 亿。2. 可以先量出 10 张纸的厚度，再乘 1 千万。3. 可以先量出 100 张纸的厚度，再乘 1 百万。 问题：没有1亿张纸怎么办？问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？ 推算小数量 → 大数量确定选题制定方案 二、探索新知填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。动手实践填写方案 二、探索新知汇报：集体交流研究结果。交流结果形成共识 二、探索新知1 亿张纸摞起来有多高？100张1厘米10厘米1000张100厘米10000张1000厘米100000张探究过程 二、探索新知10000厘米1000000张1000000 厘米100000000 张＝ 10000 米探究过程 二、探索新知我们测量出100张纸约厚1厘米，那么1亿张纸的厚度就是100000000÷100=1000000（厘米）1亿张纸折叠起来高约10000米，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它高8800多米，因此1亿张纸叠起来比珠穆朗玛峰还高。 二、探索新知珠穆朗玛峰——世界第一高峰，海拔约 8844 米。 10000 米8844 米对比分析 二、探索新知我们测量了1克米，数一数发现1克米约有53粒，这样1000克米就约有53000粒，1亿粒米就是100000000÷53000≈1887（千克）1亿粒米大约2吨，我国有13亿人口，每人每天节约1粒米，1天就要节约13亿粒米，约26吨，用载重量为4吨的货车运送，要运7次！因而，我们要爱惜粮食、节约粮食，积少成多、利国利民。如果以一年365天来计算，若每天读5000个字，则1年可以读完1825000个字，那么读1亿个字要100000000÷1825000≈55（年）。这就是说，一个人每天看5000个字，要坚持55年才有可能读完1亿个字。 三、课堂小结 通过今天的一些实际活动，我们初步感知了1亿有多大。我们是通过部分推算整体的方法，通过借助具体的事物纸、米、字真切地感受到了1亿有多大。 三、巩固练习读一读下面的信息，并根据信息填空1 亿粒大米约重（ ）克，合（ ）千克，够1人吃（ ）年。20000002000201. 100 粒大米约 2 克重，100 千克大米够 1 人吃 1 年。2. 制造 2000 双一次性筷子要砍伐1棵树。制造 1 亿双一次性筷子要砍伐（ ）棵树。50000 谢谢观看