保护我耳朵教案及反思.docVIP

活动目标: 1：知道耳朵的功能，会用耳朵鉴别不一样的声音。 2：懂得耳朵对人的重要性，认识保护耳朵的方法 活动准备: 大头儿子人偶一个，各样和耳朵相关的图片，电锯声和一段音乐的录音、 废旧的纸。 活动过程: 一、谈谈耳朵的用途 1教师：今日我们班级来了很多位客人，我们小朋友一同来和客人打个招呼 吧。那今日还有一位小客人也要来我们班级来做客，我们一同说“欢迎，欢迎” 来迎接我们的小客人好不好呀？出示大头儿子图像，他是谁啊？（大头儿子） 但是，他的嘴巴撅着，仿佛有什么不高兴的事情，大头儿子为何会不快乐啊？ 教师：本来大头儿子的耳朵不见了，听不到我们的欢迎声。怎么办呢，我们帮大头儿子找一找耳朵给他安回去吧？请一位幼儿帮助安耳朵 出示有耳朵的，高兴的娃娃，此刻，大头儿子能听见了吗？ 教师：那我们再说一遍欢迎欢迎把大头儿子请出来好不好？出示大头儿子人偶。 指引幼儿察看议论。 教师手拿人偶模拟大头儿子：大家好我是大头儿子，感谢你们帮我找到了 我的耳朵，你们还记得方才帮我按上了几个耳朵吗？看看旁边小朋友有几个耳 朵？ 此刻请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看他人的耳朵，谈谈小耳朵长 的什么样？像什么呀？（月亮，小船，贝壳） 优选 师：小朋友们说的真好，我们的小耳朵长的这么美丽，你想不想和它做游戏啊？ 二、游戏“小耳朵真实用 师：此刻，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不可以猜到老师接下来要干什么？好不好呀！ 幼：好。 幼儿们闭上眼睛后，老师拍手发出声音，，看幼儿们能不可以听出都是什么发出了声音，初步认识耳朵的用途。 师：小朋友们，你们知道老师方才华什么了吗? 幼：拍手了 师：咦，奇异，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？幼：我们听见了，用耳朵听的。 师：哦，本来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪慧。那此刻请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还可以不可以猜出老师接下来要干什么。 此次拿出准备好的废纸、看幼儿们还可以不可以听出撕纸的声音。 师：小朋友们，此次你们知道老师干什么了吗？ 幼：不知道。 师：方才你们还可以猜出老师干了什么，此次为何不知道了呢？ 幼：由于此次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，因此猜不到了， 师：哦，本来是这样，由于耳朵听不见了，因此你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是否是特别实用呀！ 幼：是。 师：嗯，我们的小耳朵能够帮我们听见各样声音。 优选 三、游戏：“猜猜我是谁” 师：老师这里还有一个更好玩的游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”，你们知道我是谁吗？由于你们看到了我，知道我是谁。我这个游戏可不可以让你看 到我，老师这里有一块美丽的布，我此刻要找一位小朋友蒙上他的眼睛，其余的小朋友围着这位小朋友一同转圈大叫猜猜我是谁，中间的小朋友抓到谁，谁就要对他说“猜猜我是谁”，看看中间的小朋友能不可以猜到。 幼：好。 经过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。 师：小朋友们，我们此刻做完了好玩的游戏了，你们此刻知道我们的耳朵有什么用了吗？ 幼：知道了，能够听见各样声音，还可以分辨出不一样的声音。 四、保护耳朵 教师：我们的耳朵能帮助我们听声音，鉴别声音，那老师放两段声音，小朋友认真帮老师听天是什么声音，放一段纯音乐声，在高声的放一段电锯声，问为何听到电锯声要捂住耳朵？（声音太大了，过大的声音，难听的声音都是噪声，它们能伤害小朋友的听力。耳朵是我们的好朋友，我们必定要保护好它，要注意远离噪声。 老师这还有很多小朋友和耳朵的图片，大家一同来帮老师看一看他做的对不对？ （1）防进水。沐浴、洗脸时，应特别注意，防备水进动听内。 （2）不要揪打。耳朵不可以揪也不可以打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。 （3）注意个人卫生 （4）不挖耳朵。有些小朋友善用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的 优选 习惯，应防止。更不可以往耳里塞放豆子、小球等其余物件。 教课反省: 1．整节课的基本目标达到， 2．有个别小的环节忘掉了，游戏环节幼儿的兴趣没有被完整激发出来 3．组织语言不够谨慎。 对幼儿的夸奖和鼓舞语言比较少，应当多找些合适小班幼儿的鼓舞的话，在合适的时候鼓舞夸奖一下， 5．对讲堂突发情况办理的不够好 优选