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《画家和牧童》教学反思
上完这一课之后，我感觉实际的教学效果没有达到预期的那样。原因很多，下面我就这一节课的不足进行我的教学反思。 一、教学环节的设计有缺陷
1、没有设计学生通读全文环节
其实这一环节我是在前一节课完成的，所以就想着第二课时就不用再读了。由于没有考虑到这是一种展示课，必须要有此环节的展示，所以本应在上课开始时就要进行的教学环节没能进行，是我这一节课很大的一个缺陷～对于这一点我会吸取教训，在今后的教学中不会再犯此错误。
2、教学内容有点过多，有些甚至内容是重复的
教学环节设计过多以致后面的环节没能进行是我这一节课又一大缺陷。由于前面的环节用时过多，后面学生的合作学习已经没有时间进行了，效果也是大打折扣了。例如学生的口头造句，花的时间过长，没有必要让很多学生都参与，两三个例子就足够了，这是一处败笔。 3、没能体现学生的交流合作学习
本来这个环节是有设计的，但由于时间关系，没能进行，临场反应不够，要是当时当机立断把其他可删除的去掉那么也是可以进行此环节的教学的。今后会多注意临场的教学反应，做到随机应变，这样才能掌控全局。
4、缺乏“写”环节
本来我在前一节课就已经布置学生划出人物的对话，到了下午上
课的时候我没有去检查，所以在要求学生找出这些句子的时候我没有给时间学生通过读书去找去划去动笔，学生找不出，课堂就显得冷场了。这也是今后的教学上要改进的地方。
二、教师对学生的答案缺乏点评
学生回答的答案，有一些我由于没有听清楚所以没有作出点评，有些错了我也没有纠正，这是我犯的很大的错误。
三、教学的设计没有考虑课室的环境
本来我有设计让学生到黑板上书写以达到“写”的教学要求的，但是上课后看到高高的黑板我就只能放弃了～本来上课的地点不是在初中部的多媒体室的，因为设备的问题是临时换地方的，所以没有考虑周全。
以上就是我对这一节成长课的教学反思，真的很高兴能有这样的机会去提高我的教学水平，因为很多听课的老师都给我提出了宝贵的意见～今后，我会不断地努力，多听听别人的意见，多吸取教学经验以提高自身的专业素质
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