初中物理教资面试教案模板（精选5篇）.pdfVIP

初中物理教资面试教案模板（精选 7 篇） 作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的 依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整 理的初中物理教资面试教案模板，希望对大家有所帮助。 初中物理教资面试教案 篇 1 一、教学目标 【知识与技能】 1、认识杠杆，能画出杠杆的五要素。 2、能用杠杆的平衡条件解决一些简单问题。 【过程与方法】 1、通过观察和实验、了解杠杆的结构。 2、通过探究、了解杠杆的平衡条件。 【情感、态度与价值观】 通过了解生活中的杠杆，进一步认识物理是有用的，提高学习物 理的兴趣。 二、教学重难点 探究杠杆的平衡条件 【教学突破】首先认识杠杆，能抽象出杠杆的定义，在探究杠杆 平衡条件时创造一种探究气氛，通过用杆秤称物体，提出猜想，激发 兴趣。 三、教学方法 观察法、实验法、讨论法、问答法等。 四、教学过程 1、导入新课，激发兴趣。 师：人们在生活中、劳动中经常使用各种机械，同学们想一想 使用过哪些机械？或你看到别人使用过哪些机械？ 同学们想起很多人们常用的机械，这说明同学们平时很注意观察。 在同学们说出的机械中有的比较复杂，有的比较简单。例如：镊子、 钳子、锤子、剪刀、瓶盖起子等都属于简单机械，播种机、缝纫机等 是复杂机械。复杂机械也是由简单机械组合而成的。这一章我们学习 几种简单机械。 同学们在你们的桌上放着钳子、锤子、瓶盖起子分别试着用一用， 看会有什么发现？ （各小组同学分别进行操作，有的用钳子剪断铁丝，有的用锤子 起木板上的钉子，有的用瓶盖起子起瓶盖，有三个小组用钳子分别把 铁丝弯成了三角形、长方形、圆形。约2分钟后平静下来。） 初中物理教资面试教案 篇 2 一、教学目标 1、知识与技能目标 (1)知道什么是弹力，弹力产生的条 (2)能正确使用弹簧测力计 (3)知道形变越大，弹力越大 2、过程和方法目标 (1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构 (2)通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计 的使用方法 3、情感、态度与价值目标 通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动 脑的好习惯 二、重点难点 重点：什么是弹力，正确使用弹簧测力计。 难点：弹簧测力计的测量原理。 三、教学方法：探究实验法，对比法。 四、教学仪器：直尺，橡皮筋，橡皮泥，纸，弹簧测力计 五、教学过程 （一）弹力 1、弹性和塑性 学生实验，注意观察所发生的现象： (1)将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手 感，撤去压力，直尺恢复原状； (2)取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会 恢复原来的长度。 (3)取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形 后的形状。 (4)取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状。 让学生交流实验观察到的现象上，并对这些实验现象进行分类， 说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子。(按物体受力变形后 能否恢复原来的形状这一特性进行分类) 直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状， 物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的 形状，物体的这种特性叫做塑性。 2、弹力 我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于有力的作用，这种 力在物理学上叫做弹力。 弹力是物体由于弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。 并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经 常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力。 3、弹性限度 弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不完全复原了。使 用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。 （二）弹簧测力计 1、测量原理 它是根据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的。 2、让学生自己归纳使用弹簧测力计的方法和注意事项。 使用测力计应该注意下面几点：