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猜一猜,他是谁?; 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。
;;人物描写一组;教学目标
1.会读本课的 4个生字和儿化音,会写 4个生字,感受河北白洋淀地区的方言特色。
2.正确、流利地朗读课文,体会作者通过动作描写表现人物性格特点的表达方法,感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。
3.学习运用比喻式动作短语和连续性动作描写突显人物个性的写法,进行迁移运用。
4.激发学生阅读《小兵张嘎》原著的兴趣。;我会认;;我会认;自读要求;抓人物形象;抓人物形象;抓人物形象; 起初,小嘎子精神抖擞……围着他猴儿似的蹦来蹦去,……可是小胖墩儿……塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿……任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。; ; 抓住关键动作,用三五句话写一写第二次摔跤过程中你认为最精彩的片段。;课后作业
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