《导游基础》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 6 《导游基础》课程标准 一、课程性质 本课程是中等职业学校导游服务类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让导游服务类各专业学生掌握导游工作相关基础知识，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为《旅行社门店运营》《旅游电子商务》《景区讲解服务》等后续课程的学习奠定基础。 二、学时与学分 144学时，8学分。 三、课程设计思路 本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合旅游基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。 1.依据导游服务专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校导游服务专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出导游基本能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。 2.依据课程目标，以及导游员等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及旅游业的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。 3.以导游工作涉及的基础知识为主线，将从事导游及相关岗位典型工作的专业理论知识、专业技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。根据学生认知规律和职业成长规律，以导游工作流程为参考，序化教学内容。 四、课程目标 学生通过学习本课程，掌握专业学习和职业发展必需的导游基础知识与基本技能，养成良好的学习习惯，确立良好的职业意识。 1.掌握中国的历史常识、自然旅游资源和人文旅游资源等方面的知识。 2.能综合运用相应的旅游文化知识，对旅游景点的文化内涵进行描述，对旅游工艺品和土特产品要素进行简单介绍；能根据不同的服务对象，正确地进行典型景观的讲解。 3.熟悉导游服务程序的全部过程，能规范地从事导游带团工作，处理相关突发情况。 4.具有良好的交流、沟通和表达能力，具备一定的审美能力和审美情趣。 5.具有良好的职业道德和职业操守，养成爱国敬企、尽职敬业、严谨治学、不断进取的职业品质。 五、课程内容与要求 模块 教学单元 内容及要求 参考 学时 导游服务概述 导游服务 1.了解导游服务的内涵、类型及范围； 2.掌握导游服务的性质、特点及原则； 3.理解导游服务的地位和作用 2 导游人员 1.了解导游人员的类型； 2.熟悉导游人员的从业素质要求、职业要求 4 导游职业道德与修养 1.熟悉导游职业道德规范的基本内容； 2.掌握导游应具备的修养和行为规范； 3.理解导游实践工作中应践行社会主义核心价值观和旅游行业核心价值观 4 历史文化与旅游 历史文化常识 1.掌握国号名称、科举、姓名等中国历史常识； 2.掌握天干地支、节气、生肖等知识点； 3.理解古代各种称谓 6 古代史近、现代史 1.掌握原始社会、奴隶社会、封建社会朝代更替； 2.熟悉各朝代的起止年代、重要历史事件、社会发展特征； 3.熟悉各时期代表人物、思想文化、科技、艺术及经济等方面成就 6 当代成就 1.熟悉中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史； 2.熟悉中国共产党领导中国人民取得的辉煌成就 6 民俗与旅游 民族民俗概况 1.熟悉我国主要传统节日习俗； 2.理解我国传统节日的由来、民俗和禁忌； 4 汉族的节庆习俗 1.了解汉族主要传统节日和民俗； 2.能列举有代表性的年节，知道民俗的内容 4 少数民族的节庆习俗 1.了解我国北方地区、西南地区、中南地区部分少数民族的地理分布； 2.掌握主要少数民族的民居、服饰、饮食、节庆、禁忌等民风民俗 4 宗教与旅游 宗教文化概况 1.熟悉宗教的产生及特点； 2.了解我国宗教在各地区分布情况 2 佛教文化 1.能说出中国佛教的发展简史； 2.掌握佛教的种类、供奉对象、教义、宗教名胜、经典、标志； 3.能列举现存的各类型代表性的佛塔； 4.理解不同时期石窟的艺术特点及现存石窟的基本情况； 5.掌握佛教的活动场所、建筑特色 8 道教文化 1.能说出道教的产生背景及发展历史； 2.掌握道教的派别、供奉对象、教义、宗教名胜、经典、标志； 3.掌握道教的活动场所、建筑特色 6 基督教文化 1.了解基督教的产生及传入中国的历史背景； 2.掌握基督教的派别、供奉对象、教义、经典、标志； 3.掌握代表性教堂的建筑特色 4 伊斯兰教文化 1.了解伊斯兰教的产生及传入中国的历史背景； 2.掌握中国伊斯兰教的供奉对象、教义、经典、标志； 3.掌握不同风格的清真寺的建筑特色 4 建筑与旅游 古代建筑概述 1.了解中国古代建筑历史沿革； 2.掌握古代建筑的基本构件和等级； 3.掌握古代建筑的特点 2 皇家建筑 1.了解宫殿、坛庙不同时期的主要特色； 2.