教师如何在“校家社协同育人”中发挥作用课件.pptx

教师如何在“校家社协同育人”中发挥作用;如何指导家长开展家庭教育;一、为什么要开展“校家社协同育人”;（二）开展“校家社协同育人的紧迫性 1.思想偏激 2.高分低能 3.自我为中心 4.抗挫折能力差;; 校家社协同育人是指以学校为主导，协调家庭教育、社会教育，共同育人为目标，通过加强交流、密切合作，形成教育合力，实现最佳育人效果的教育活动。;二、教师在“校家社协同育人”中的地位及应做些什么;2.加强家庭教育指导。 教师要积极学习家庭教育，通过家长会、家访等途径，同时针对不同家庭的个性化需要提供具体指导，特别关注农村留守儿童、残疾儿童、孤儿和特殊家庭儿童等困境儿童。充分发挥教师的桥梁纽带作用，以多种形式听取家长对班级工作的意见建议 3.用好社会育人资源 ;三、当下家庭教育存在的问题;5.不健康的家教方式。父母是孩子生命中的第一任老师，从小到大，父母给孩子的是无限的爱。家庭是爱的学校，但如果在家庭中得不到爱、认同和温暖，就会把孩子推向情感不健全的深渊。 6.“只要身边有人照看就好” 　很多父母以为孩子只要身边有人照看，没有危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流：肌肤接触、拥抱、关注的目光、有人和他说话……有些家庭的孩子是在没有关注的环境下长大的，他们会思维迟缓，缺乏爱的安全感。;7.把孩子当作比较的对象 　很多父母爱面子，又想鼓励孩子上进，于是常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。把自己孩子和别人的孩子比，只能给自己带来不满和痛苦，又伤害孩子的自尊心。这种比较心理也可能导致家长之间的难以相处。 8.不尊重孩子的隐私和权利 很多父母抱着传统观念，认为子女是属于父母的，也就不尊重孩子的隐私和权利。于是，不被尊重的孩子长大以后也就不知道如何尊重别人。;　 9.认为父母的爱是对子女任何要求的借口 　　爱不是为所欲为的借口。很多父母常对子女说的一句话就是：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。父母不该把爱当作对孩子提出不合理要求的挡箭牌。 10.认为养孩子是艰苦的义务，不??享受 　　父母习惯把养育儿女当成艰苦的义务，并常常暗示或明示子女要回报、孝顺。比较正确的态度是，养孩子是一种命运赐予的享受。应该享受和子女相处的时光，享受看着他们成长的乐趣。 ;四、如何指导开展家庭教育;5.家长应该充分相信孩子，只有信任孩子，孩子才能做得更好。 6.让孩子自己去走向未来。 7.孩子要自己长大，许多事情得自己经历了才会明白是怎么回事，所以，家长不妨放手。 8.家长要应该多听听孩子的想法，并鼓励孩子大胆去实现自己的梦想。 ;1.教育路上，教书的是老师，但育人的一定是父母。 2.成绩不只是靠老师，家庭也是培养学霸的温床。 3.成长的路上，父母才是孩子最好的老师。 4.教育好自己的孩子是父母最重要的事业。 5.孩子身上的问题大多都是父母的投射。 6.最好的家庭教育就是父母做好自己。 7.学会引导孩子的生涯规划。;