幼儿教师职业生涯规划书.pdf

Word 幼儿教师职业生涯规划书 幼儿老师职业生涯规划书1 一、自我分析与环境分析 我是一名从事了20xx年班主任工作的 “新”老师。说 “新”， 有两层含义：一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时 间；二是虽然从参与工作的第一天起，我就成为了一名荣耀的班主任， 但是接受新的班主任观和教学观的洗礼也只有最近三、四年的时间。 如今我是天岗中心校四班级二班的班主任，兼任四学年的学年组长。 从调入天岗中心校开头接这个班整整两年了，我已经赢得了同学的爱 戴和家长的认可，学校的领导和老师也很信任我，可以说我已经完全 融入了新的环境中。 我之所以能在较短的时间内适应新环境，获得四周人的认可， 我想与我的仔细勤恳的工作看法和良好的素养是分不开的。但更深化 地剖析自己的职业进展：为什么近三四年进展得较快一些？静心思索 后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶， 能抽出一点时间来读书学习了，更多地用脑子做工作了。反思一下自 己的班主任生涯真的很惭愧：那么多年来埋头苦干，“全心全意为同 学服务”，但由于受传统教育观念和自身懒散思想的束缚，我也一度 成为应试教育和师道尊严的追随者，曾经的 “优秀老师”用今日的目 光来看真的不能算是一位好老师。所幸的是已经开头了，就不算晚。 新的工作环境是我不断成长的动力，“名优班主任培育工程”是我成 长的平台，家庭环境也有了我坚持学习的保证。 第 1 页 Word 二、我的新观念 同学观：每一名同学都是一朵花，都能绽放出属于自己芳香。 质量观：不让一名同学掉队，努力实现同学的独特化进展、可 持续进展。 班级管理思想：关注心灵成长，实行自主管理，用详情与文化 打造特色管理。 班主任观：班主任要成为同学的精神关心者、人生引领者、潜 能发掘者。 职业观：老师的责任就是爱每一个生命。 三、进展目标 长期目标：五年内成为吉林市优秀班主任，努力做一名专业的 美好的班主任。 近期目标： 1、一年内细读两本以上教育专著，结合实际进行实践讨论， 每周最少写一篇教育叙事，一年内最少写一篇阅历论文，至少两个经 典案例。 2、连续完善量化管理，真正地让每一名同学都参加到班级管 理中。 3、连续打造书香班级特色，坚持每天阅读20分钟，与同学共 读共享的读书乐趣。 4、努力保持每天心平气和。 第 2 页 Word 四、进展策略 1、以“名优班主任培育工程”为平台，主动参与学校、进修 学校等上级部门组织的各种培训学习活动，完善自己的班级管理理念 和教育方法。 2、坚持常常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍，丰富自己 的学问储备，利用好网络资源，向名师学习，开阔自己的视野。 3、开展行动讨论，坚持理论和实践相结合，利用教育叙事发 觉问题、总结阅历，尽快将 “实践才智”上升为 “理性才智”，成为 讨论型老师。 4、常常实施自我反思和目标监控，不断提升自我，进行自我 激励。 5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动，自设阅读观赏课，坚 持每天阅读20分钟，让书香浸润同学的心灵，让阅读激活灵动的生 命。愿我早日成为一名专业的、美好的班主任！ 幼儿老师职业生涯规划书2 一、写在前面 我如今是XX幼儿师范学校的同学，毕业后基本上就是从事教 育工作，我也不例外，我的志向就是从事幼儿教育的工作。我立志于 幼儿教育，并信任我有对这个职业高度的喜爱和热忱，我会将我的力 量在幼教事业上尽情呈现。在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆 棘风雨，我们要时刻做好面对机遇和挫折的预备，也需要有肯定的目 标和方向，那就必要做好职业的规划，找准职业生涯的道路，为日后