第14课+法西斯国家的侵略扩张（课件）-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步学与练（部编版）.pptxVIP

情境导入经济大危机美 国德、意、日资本主义固有矛盾摆脱危机寻找出路资本主义发展的“黄金时代”罗斯福新政法西斯专政1929—1933年 20世纪20-30年代，意大利、德国、日本纷纷建立起法西斯政权。法西斯政权是怎样建立的，他们对世界又产生了哪些影响？ 2023-2024学年九年级下册（部编版）帮课堂同步精品专辑第四单元 经济大危机和第二次世界大战第14课法西斯国家的侵略扩张情境导入素养目标素养探究考点突破思维创新素养提升 素养目标010203通过对意大利 、德国、日本法西斯政权建立背景和经过的思考， 客观具体地分析和认识历史问题，明白不同国家的基本国情不同，在面对危机时选择解决危机的手段也不同。史料实证史料实证唯物史观家国情怀?课标解读通过了解日本对中国的侵略、意大利法西斯和纳粹德国的对外扩张，知道德国、意大利、日本侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。面对 1929—1933年经济大危机，美国通过实行“新政”摆脱了危机；德国、日本则先后走上了法西斯专政的道路。比较这两种途径给国家和社会带来的不同影响。通过学习意大利、德国、日本建立法西斯政权的相关史实，明确法西斯疯狂扩军备战给世界的和平与安全带来严重的威胁，增强学生爱好和平的意识，警惕法西斯主义重新抬头。 素养探究一意大利法西斯政权的对外扩张1.什么是法西斯？ 古罗马的最高长官身旁有12个卫士相随。他们各人手持一束棒子，束棒中间插着一把战斧。据说，用棒子来施笞刑，用斧子来施死刑，他们是权威和暴力的象征。束棒在拉丁语中读作“法西斯”。法西斯专政是指：对内实行极端专制的恐怖统治；对外进行侵略扩张的道路。名词解释法西斯1. 独裁专制（摧毁民主制度，实行集权）2. 极端民族主义（倡导种族优越论）3. 军国主义（推崇战争与武力） 素养探究一意大利法西斯政权的对外扩张2.意大利法西斯建立的背景根据材料分析意大利法西斯政权建立的背景？ 材料一：意大利在“一战”中支出军费120亿美元，其他损失30亿美元，欠美、英债务44亿美元。巴黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主义”。 材料二：1918年到1922年意大利政府更迭五次。在此期间，工人运动和农民运动在全国各地也迅速地发展起来。1919年，全国各地发生罢工1871次，参加者达55.4万人次。1920 年达到2070次，参加者达231.4万人次。政府已经失去了对局势的控制能力。（1）一战后初期，意大利经济衰退。（2）政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。（3）墨索里尼趁机组织法西斯党 素养探究一意大利法西斯政权的对外扩张3.意大利法西斯建立的概况依据教材P63，概括20世纪20年代作为一战战胜国的意大利，又为何会建立法西斯政权呢？。国别意大利时间头目政党或组织建立标志对内对外政策暴行1922年墨索里尼法西斯党向罗马进军（世界上第一个法西斯政权）入侵、吞并埃塞俄比亚对内：实行独裁统治对外：醉心于领土扩张墨索里尼墨索里尼率领法西斯党徒向罗马进军得胜后合影唯一一个不受经济危机影响而建立的法西斯政权 素养探究一意大利法西斯政权的对外扩张4.意大利法西斯政权内外措施：意大利法西斯统治对内：独裁统治对外：领土扩张1935年侵略埃塞俄比亚1936年吞并埃塞俄比亚. 素养探究二欧洲战争策源地的形成材料一：《1929-1933年世界经济危机对德的影响简表》一、依据材料，分析概括德国走上法西斯道路的背景（原因）国名\项目工业生产下降对外贸易缩减工人失业人数工人罢工次数德国40%70%800万1931～1934年1000多次经济危机政治危机（1）1929-1933年的经济危机严重打击德国，引起了严重的政治危机，社会矛盾激化。材料二：希特勒大谈民族的苦难和仇恨，向人民许下美好的诺言，骗取中下层人民的信任；他的对外扩张，对内镇压工人的党纲，更是获得统治阶级和大垄断资本家的大力支持；他还加紧勾结军队。（2）一战后过分压制德国，民众对《凡尔赛条约》不满；渴望民族复兴，民族复仇主义思想蔓延。（3）以(希特勒)为首的法西斯组织(纳粹党)，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势发展壮大。（主观条件） 素养探究二欧洲战争策源地的形成2.德国法西斯建立的过程上台：1932年1933年（建立）纳粹党成为议会第一大党希特勒出任总理，掌握国家政权建立法西斯专政，欧洲战争策源地形成标志强化恐怖独裁统治的专政机器纳粹党反动理论：种族主义；民族复仇主义；反马克思主义；妄图建立日耳曼大帝国的扩张野心。欧洲战争策源地 素养探究二欧洲战争策源地的形成3.统治措施（1）对内实行恐怖统治：①政治：纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党；解散工会。②思想：为加强思想控制，焚烧进步书籍。③迫害犹太人。水晶之夜后的犹太街区（2）对外侵略扩张：德国莱茵