第12讲 减数分裂和受精作用-2024年高考生物一轮复习课件（新教材）.pptx

第12讲 减数分裂和受精作用;【核心素养目标】;一、减数分裂及相关概念 1. 减数分裂;2. 同源染色体;（3）图示 （4）交换对象：等位基因(B－b)交换。 （5）结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(染色单体未交换)和Ab、aB(染色单体交换的结果)四种配子，产生可遗传变异，进一步丰富了配子的类型,增强了有性生殖生物的变异性。;例1.下列关于减数分裂的叙述，正确的是( ) A.只有进行有性生殖的生物才进行减数分裂，减数分裂是一种特殊的有丝分裂，同样具有周期性 B.高等动物的减数分裂发生在睾丸(精巢)或卵巢中 C.减数分裂过程中细胞分裂一次，形成两个子细胞 D.玉米体细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，卵细胞中有5对同源染色体;二、减数分裂的过程(以精子形成为例);(3).减数分裂Ⅰ中期;(6).减数分裂Ⅱ前期;2.精细胞变形形成精子 一个精原细胞经过减数分裂形成 个精细胞，精细胞经过复杂的变形后形成精子。精子呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有 ，尾长，能够摆动。;精子和卵细胞分裂过程中主要区别的细胞图;四、有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以二倍体生物为例);时期; 例2.如图表示某二倍体动物的一个精原细胞(基因型为 AaBb)分裂过程中的某一时期。下列叙述正确的是( 　) A.该细胞可能处于有丝分裂前期或减数第二次分裂前期 B.形成该细胞的初级精母细胞一定发生过基因突变 C.图示细胞经分裂后形成基因组成为 AB 和Ab 的 精细胞的概率是相等的 D.图中基因 A/a、B/b在形成精子时的传递符合孟德尔遗传定律;五、减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图辨析;六、有丝分裂和减数分裂过程中相关图形分析;2. 有丝分裂和减数分裂的柱形图比较;例3.如图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA数的变化。下列有关a~c段(不含a、c点)的叙述,正确的是( 　) A.细胞中始终存在染色单体 B.细胞中始终存在同源染色体 C.细胞中染色体和核DNA数之比由1∶2变为1∶1 D.此段中染色体行为是生物变异的根本来源;例4.[不定选]如图中a~e表示某动物(2n)体内某器官中处于不同分裂阶段的五个细胞,图中表示核DNA或染色体的数量。下列叙述正确的是( 　) A.图中五个细胞一定都在进行减数分裂 B.图中只有两个细胞内的染色体具有染色单体 C.图中一定含有同源染色体的细胞有a、b D.若c细胞取自精巢,则该细胞的名称一定为 精原细胞;七.受精作用 1.概念 受精作用是卵细胞和精子相互_______、________成为受精卵的过程。 2.过程;3.结果 ①受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目。 ②受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 4.有性生殖后代多样性的原因 ①减数分裂形成的配子，其染色体组合具有 ，导致了不同配子遗传物质的差异。 ②受精过程中卵细胞和精子结合的 ，使同一双亲的后代必然呈现_______。 5.减数分裂和受精作用的意义 保证了每种生物前后代 的恒定，维持了生物遗传的稳定性。有性生殖后代具有多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中 ，体现了有性生殖的优越性。;6.细胞质和细胞核中遗传物质来源的区别 受精卵细胞核中的遗传物质从双亲各获得一半；受精卵的细胞质中有_______，也含有DNA，其几乎全部来自 ，因此，受精卵中的全部遗传物质并非从双亲中各获得一半，而是从母本中获得的更多一些。;2.具有n对同源染色体的个体产生配子情况(不考虑基因突变和互换);例5.某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑互换和基因突变)( 　) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个;配子来源的判断方法;九、观察细胞的减数分裂(以观察蝗虫精母细胞减数分裂装片为例);初级精母;观察过程中需注意的两个问题 (1)不止观察到一种分裂方式:动物的精巢、卵巢以及植物的花药中的细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂,故观察到的图像应存在有丝分裂、减数分裂两种分裂方式,其染色体数目有三种情况:n、2n、4n(假设亲代为二倍体)。 (2)不能观察到一个细胞减数分裂的全过程:如同观察有丝分裂一样,由于细胞在解离过程中被杀死,无法观察细胞中染色体的动态变化