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两位数加、减整十数人教新课标一年级数学下册 教学目标1.使同学们探索并掌握两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。2.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，培养同学们解决简单实际问题的能力。3.在解决加减的具体情景中培养同学们学习数学和应用数学的兴趣。 情景森林运动会开始啦！ 情景小青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学问题呢？36只虫20只虫谁是冠军？ 情景小青蛙大青蛙根据两只青蛙吃害虫的只数，你能提出哪些数学问题呢？36只虫20只虫两只青蛙一共吃了几只害虫？小青蛙比大青蛙多吃几只害虫？大青蛙比小青蛙少吃几只害虫？ 情景两只青蛙一共吃了几只害虫？小青蛙比大青蛙多吃几只害虫？大青蛙比小青蛙少吃几只害虫？怎样列式呢？36+2036-20仔细观察，这些算式有什么特点？这些算式都是两位数加减整十数。20+36 探究一（1） 用你喜欢的学具，选择一题来研究。 （小组活动） 36+20 20+3636+20 在百数图上算一算。 探究一（1）36+20在百数表上算一算。 探究一（1）36+20在数射线上算一算。26 36 46 56 66 探究一（2）36+20=有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？ （小组活动） 两位数加整十数，个位上的数不变，十位上的数相加。56 探究一（2）36+20=有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）32630算法：36+20 = 5030+20=5050+6=565656只要在十位上加上2就可以了。 探究一（2）36+20=有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？（小组活动）32630算法：36+20 = 5030+20=5050+6=565656只要在十位上加上2就可以了。 探究一（2）36+2020+30=5050+6=56 两位数与整十数相加，个位上的数不变，十位上的数相加。这个方法正确吗？请你来检验。 20+36=5620+36=交换加数的位置，和不变。 探究二36-20=630算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1030-20=101610+6=1616只要在十位上减去2就可以了。 探究二36-20=630试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1016只要在十位上减去2就可以了。 探究二算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。30-20=1010+6=1616只要在十位上减去2就可以了。 小结两位数加减整十数，个位上的数不变，十位上的数相加、减。 练习一小猴爬树比赛 21+20=21+40=21+60=55-10=55-20=55-30=416181453525 说一说，怎样做的快？ 733254-20练习二（1）砌砖墙比赛 —热身赛531234453463-3024475516+304988练习二（2）砌砖墙比赛 —挑战赛461958851754 练习三齐心协力—接力赛跑6636-10你是怎么想的？6686-36起点终点5016+（ ）（ ）（ ）-3026+40（ ）+20（ ）（ ） 练习四加法题和减法题，结果相差多少？64+30= 64-30=45+20=45-20=81+10=81-10=72+20=72-20=33+30=33-30=943475259171925263 3 两位数加减整十数的方法你学会了吗？ 本课小结个位上的数不变，十位上的数相加减。 情景两只青蛙一共吃了几只害虫？小青蛙比大青蛙多吃几只害虫？大青蛙比小青蛙少吃几只害虫？怎样列式呢？36+2036-20仔细观察，这些算式有什么特点？这些算式都是两位数加减整十数。20+36 探究一（1） 用你喜欢的学具，选择一题来研究。 （小组活动） 36+20 20+3636+20 在百数图上算一算。 探究一（2）36+20=有了学具的帮忙，你能发现计算规律吗？ （小组活动） 两位数加整十数，个位上的数不变，十位上的数相加。56 探究二36-20=630算法：36-20=试一试，用自己喜欢的学具摆一摆，算一算。1030-20=101610+6=1616只要在十位上减去2就可以了。 733254-20练习二（1）砌砖墙比赛 —热身赛531234453463-3024475516+304988练习二（2）砌砖墙比赛 —挑战赛461958851754