第12课+亚非拉民族民主运动的高涨【高效课件】-【高效课堂】2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件（部编版）.pptxVIP

时空观念：知道非暴力不合作运动、华夫托运的和卡德纳斯改革的时间 历史解释：认识印度非暴力不合作运动中，不合作与非暴力之间的关系 唯物史观：结合所学知识，认识印度非暴力不合作运动的影响和局限性 史料实证：通过解读史料，分析非暴力不合作运动和华夫托运动的原因 家国情怀：通过本课学习，感悟视国家利益高于一切的民族精神和事迹; 民族解放！民族自由！ 圣雄甘地，非暴力不是服服帖帖地服从坏人的主意 印巴分治，建立印度和巴基斯坦两个自治领 扎格鲁尔，用和平合法的手段来实现埃及的完全独立 华夫脱党，埃及人民的代表团 卡德纳斯，墨西哥护宪运动最辉煌的阶段 对外争取实现民族解放，对内争取实现民主自由;圣雄甘地，文明抗争;第一次世界大战进一步促进了殖民地半殖民地民族解放运动的发展。战争期间帝国主义宗主国忙于互相厮杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，它们的民族工业得以乘隙发展……成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。 ——《世界史·现代史编》;民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放。;问题一：阅读教材，印度为英国取得一战的胜利做出了哪些牺牲？印度参加一战的目的是什么？;甘地：我承认每个印度人应给予赢帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 战争期间，大多数民族主义者幻想同英国合作以换取战后的印度自治。但战后殖民政府颁布的《罗拉特法案》，使民族主义者大失所望。;问题二：面对英国的殖民统治，印度是如何应对的？归纳两次非暴力不合作运动的概况？;;第一次非暴力不合作运动;第二次非暴力不合作运动;材料一： 甘地的思想和实践从“坚持真理”到抵制英货、使用卡迪都得到了广泛的尝试并为民众所接受……印度每个角落的民众都被广泛地发动了起来，英国人也有史以来第一次清晰感觉到了他们的统治在印度的动摇。 ——《甘地与印度》 材料二：他（甘地）一方面号召印度人民在1919年4月6日举行总罢业和绝食，另一方面，不???人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两面性。 ——《世界现代史》;1947年7月，英国议会通过《印度独立法》，规定在印度建立印度和巴基斯坦两个自治领。8月14日，巴基斯坦自治领宣布成立。印度1947年8月15日宣布独立，并于1950年1月26日成立印度共和国，也正式成为英联邦成员国。;扎格鲁尔，华夫脱党;问题一：阅读教材，什么叫“华夫托”？结合材料分析华夫托运动爆发的原因？;1914年12月，埃及成为英国的殖民地。一战中，埃及是英国在中东前线的重要战场和军事补给基地。英国曾四次作出战后允许埃及独立的许诺。埃及的民族独立问题提上日程。;;1918年11月13日，埃及民族资产阶级政治代表——扎格鲁尔组织了一个埃及人的代表团，向英国殖民当局提出“英军完全撤离埃及”“埃及独立”的要求，并组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判。这些代表团成员后来发展为华夫脱党。华夫脱党是推动埃及独立和废除君主制度的政党。;问题二：阅读教材，概述“华夫托运动”的过程？其结果如何？产生了哪些影响？;经过埃及人民的反复抗争，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。1922年2月28日，英国单方面发表宣言，宣布埃及“独立“、但保留对国防、外交、少数民族等问题的处置权。;1952年，纳赛尔领导埃及革命力量发动武装起义，赢得埃及的独立，建立了共和国。埃及共和国成立后，埃及政府坚决要求收回苏伊士运河，最终迫使英国撤走了占领军。1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。;卡德纳斯，民主改革;问题一：阅读教材，结合材料分析改革前墨西哥存在的社会问题？卡德纳斯改革的主要目的？;卡德纳斯以实行社会公平和反对外国资本的改革而闻名于世。1934年当选墨西哥总统，国民革命党左翼代表的身份让他得到了墨西哥进步势力的支持，自此卡德纳斯开始了他的改革之路，执行1917年宪法。;问题二：阅读教材，归纳卡德纳斯改革的主要措施？分析卡德纳斯改革的影响？;印度、埃及、墨西哥民族民主运动比较;就其改革的深度和民主性而言，卡德纳斯改革为同时代亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主运动史上所仅有。……改革促进了经济的发展。1935年墨西哥有加工工业企业4200家，1940年即达1.351万家；而产值和投资都翻了一番。;亚非拉民族民主运动的高涨 圣雄甘地，文明抗争：争取自治，和平方式，印巴分治 扎格鲁尔，华夫脱党：和平方式，武装斗争，埃及独立 卡德纳斯，民主改革：打击寡头，土地改革，维护宪法