小学心理健康教育 六年级上册 学会学习专题 作业设计.pdf

小学心理健康教育六年级上册学会学习专 题作业设计 一、单元 （专题）信息 学科 年级 学期 教材版本 单元 （专题）名称 基本 小学心理 教育科学 信息 六年级 上学期 学会学习 健康教育 出版社 单元组 织形式 自然单元 √重组单元 序 课时名称 对应教材内容 号 1 第1课 爱学习才能学习好 P1-4 心灵启航；心灵解码；心灵启迪 课时 信息 2 第2课 我能更专心 P5-8 心灵启航；心灵解码；心灵启迪 3 第3课 创新，让你与众不同 P9-12 心灵启航；心灵解码；心灵启迪 4 第4课 科学复习效果好 P13-16心灵启航；心灵解码；心灵启迪 二、单元 （专题）分析 （一）纲要要求 本次作业设计，我们选取的是教育科学出版社六年级上册，前四课的内容。 前四课主要对照 《中小学心理健康教育指导纲要 （教育部2012修订）》中 “学 会学习”的部分。《中小学心理健康教育指导纲要 （教育部2012修订）》指出， 小学高年级学生心理健康教育“学会学习”方面的目标是在遵循学生身心发展规 律和年龄特征的基础上，帮助学生着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学 习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣 。根据心理健康 教育课体验性和活动性的特点，作业设计时也紧紧围绕学科特点，多以体验性的 作业为主，以提高学习技能和方法为目标。 （二）教材分析 本次作业设计，我们选取的是教育科学出版社六年级上册，前四课的内容。 前四课主要对照 《中小学心理健康教育指导纲要 （教育部2012修订）》学会学 习的部分。这四课内容，每课1课时，是六年级上册心理健康教育课的开端，既 包括学生学习兴趣的培养，还包括学生学习能力的培养和时间的管理。根据小学 高年级学生心理健康教育的目标，本教材这四个课时在遵循学生身心发展规律和 年龄特征的基础上，可以帮助学生培养学习兴趣和学习能力，端正学习动机，学 会一些学习方法和技能。作业设计本着在教材学习的基础上辅助一些体验性和活 动性作业，让学生在课余学习一些学习方面的方法和技能，让学生更轻松自然的 保持良好的学习习惯和兴趣。 （三）学情分析 小学高年级着重培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习 心态，体验学习的成功和快乐。六年级的学生有了一定的学习能力和学习习惯， 而作为毕业班的六年级，学业负担也比中低年级重，学习兴趣的培养和激发，学 习能力的提高，良好的学习习惯和心态就显得尤为重要。本次作业设计也会围绕 六年级学生的学情，设计适合他们年龄和学习能力和兴趣的活动，以学生喜欢的 体验性活动为主，让学生在轻松自然的活动中提升自己的学习兴趣和学习能力。 三、单元 （专题）学习与作业目标 （一）单元 （专题）学习目标 1.认识主动学习和学习兴趣的重要性，养成良好的学习习惯，激发学习的内驱力。 2.学会一些简单实用的提高专注力的方法并坚持训练。 3.认识到创造力对学习和个人发展的重要性，坚持养成创造性思维训练的习惯。 4.认识到复习是有科学方法的，学习掌握集中科学复习的方法。 （二）单元 （专题）作业目标 通过重组单元，以“学会学习”为专题设计作业，通过阅读、体验和专项能 力训练等作业形式，引导学生培养学习兴趣，训练提高专注力，具有创新意识和 创新实践能力，学习科学复习的方法和技能，从而提升学生的学习能力和素养。 四、单元作业设计思路 小学心理健康教育作业设计遵从小学心理健康教育课体验性和活动性的特 点，以学生为中心，注重学生的体验和感受，尊重学生的想法。因此在作业设计 时，以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导思想