高中地理课件：水循环过程中的物质迁移与变化（增城中学 邓金勇）.pptx

课标要求（2017年版）：运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 考纲要求（2019年版）：水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义。 考题分析：从2017至2018年全国、北京、天津和江苏卷试题看，与水循环相关知识点相关的，直接考查某种典型地貌特征和形成原因的题目不多，含沙量和盐度是常见切入点。;课标要求（2017年版）：运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 考纲要求（2019年版）：水循环的过程和主要环节；水循环的地理意义。 考题分析：从2017至2018年全国、北京、天津和江苏卷试题看，与水循环相关知识点相关的，直接考查某种典型地貌特征和形成原因的题目不多，含沙量和盐度是常见切入点。;二、水循环过程中的物质迁移与变化 在水循环的径流环节，除了水分循环，还伴随着泥沙和可溶性矿物质迁移和变化，泥沙和可溶性矿物质本身特点决定了负载（l）的大小——流水所需要克服的阻力总和；流水的水文特征决定了流水活力（a）——动能（a=1/2mv2,m流量，v流速）。水循环过程中的物质迁移与变化状况，由流水活力（a）与负载（l）之间的相互关系决定。;题组1：（2017全国Ⅱ卷）44.[地理——选修6：环境保护]（10分） 我国南方红壤丘陵地区因受人为干扰，地表植被遭到破坏，土壤侵蚀严重，出现“红色荒漠”（图略）。为治理这一环境问题，20世纪80年代，当地采用人工种植松树和自然恢复等方式造林育林，形成了不同的植被景观。 分析自然恢复的次生林比人工松林防止水土流失效果更好的原因。 参考答案：植被结构更复杂，截留降水效果更好；地表植被更丰富，延缓地表径流汇流速度，地表水下渗作用更强，涵养水源效果更好；地下根系更发达，固土能力更强；植被多样性更好，水土保持更稳定。;题组2：（2016全国卷Ⅲ）图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成7—9题。 7.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于 A.降水更多转化为地下水 B. 降水??多转化为坡面径流 C. 降水变率增大 D.河道淤积 8. 森林植被恢复后，该山地的 ①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发（腾）量增加 ④地下径流增加 A.①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 9.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是 A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少 D.甲减少，乙增加，总量减少;题组3：;题组4：（2017全国Ⅱ卷） 9. 贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡 A. 坡度和缓 B. 岩石裸露 C. 河流、沟谷众多 D. 降水集中 10. 与其他洪积扇相比，甲地洪积扇堆积物中砾石较少的原因主要是 ① 降水较少 ② 山地相对高度较小 ③ 河流较长 ④ 风化物粒径较小 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④;题组5：（2018江苏卷）长江荆江段河道曲折易变，天鹅洲故道群是长江裁弯取直后废弃的古河道。图13为“天鹅洲故道群示意图”。读图回答25题。 25．荆江段河道裁弯取直可以 A．加速洪水下泄 B．增加河床淤积 C．减少上游来水量 D．缩短航运里程;题组6：（2018全国Ⅰ卷）图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3T0T2T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此完成6–8题。 6．面积仍在扩大的平坦面是 A．T0 B．T1 C．T2 D．T3 7．该断面河流流速最大的时期为 A．T3形成时期 B．T2形成时期 C．T1形成时期 D．T0形成时期 8．推测该河段所在区域的地壳经历了 A．持续下降 B．持续抬升 C．间歇性下降 D．间歇性抬升;拓展——基准面变化：河流能不能无止境的下蚀呢？河流下蚀的极限——侵蚀基准面。海平面是外流水系的共同侵蚀基准面， 河流注入湖泊的湖面高度和支流注入干流的河面高度，人工水坝等是局部侵蚀基准面。当地壳的升降运动，陆地上升使河床抬高或者海平面下降使侵蚀基准面下降，从而使下蚀作用增强。如果气候由干燥转为潮湿，水流量增加，河流加速下