六年级语文下册语文园地四ppt课件.pptxVIP

语文园地 第四单元 语文园地 语文 六年级 下册 1 一个好的开头，可以激发读者阅读 的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章 的感染力，令人回味无穷。 交流平台 语文园地 2 开篇如爆竹， 结尾如撞钟。 开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人; 结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。 语文园地 文章的开头 文章的结尾 1927年4月28日，我永 远忘不了那一天。那是父亲 的被难日，离现在已经十六 年了。 —— 《十六年前的回忆 》 我又哭了，从地上捡起那 张报纸，咬紧牙，又勉强看了 一遍，低声对母亲说:“妈，昨 天是4月28日。 —— 《十六年前的回忆》 回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？ 语文园地 4 章的开头和结尾在内 容上做到了首尾呼应。 语文园地 5 文章的开头 文章的结尾 这次，我看到了草原。 那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那 么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。 —— 《草原》 男孩儿蹲在那个又大又重 的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里， 闭上眼睛不再看太阳，光线正 无可挽回地消逝，一派荒凉。 —— 《那个星期天 》 回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？ 语文园地 6 语文园地 这篇文章的开头运用了 寓情于景的写法，把自 己的愉快心情融入到自 然环境的描写中。 我发现了《草原》 7 常见开头的方法及作用： n 点题式：简洁明快，开门见山。 n设问式：提出问题，引起注意。 n描写式：描写事物，生动形象。 n 引用式：引用名言、诗歌谚语。 语文园地 结尾的作用： n首尾呼应。 n总结全文。 n 点明题旨。 n意犹未尽。 语文园地 语文园地 哪些方法吗？ 《童年的回忆》 童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝；童年似一 杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹，五颜 六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让 人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能 将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感 人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存 …… 你能判断下面文章的开头都用了 读下面的诗句，联系你读过的古 诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予 了人的品格和志向。 词句段运用 语文园地 11 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 语文园地 12 语文园地 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 13 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 语文园地 14 诗句写的是什么事物，被赋予 了人的什么品格和志向呢？ 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 15 落红不是无情物，化作春泥更护花。 语文园地 16 从这段外貌描写 中可见父亲已经受到 酷刑，但依然平静慈 祥，突出了父亲坚定 的革命信念。如果去 掉，会影响表达效果。 1 父亲仍旧穿着 他那件灰布旧棉袍， 可是没戴眼镜。我 看到了他那乱蓬蓬 的长头发下面的平 静而慈祥的脸。 联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么 作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 语文园地 17 扁鼻子军官的 目光立刻变得凶恶 可怕，他向前弓着 身子，伸出两只大 手。啊！那双手就 像鹰的爪子，扭着 雨来的两只耳朵， 向两边拉。 1 这段外貌描写写出了扁鼻子军 官的长相凶恶，更能反衬出雨来的 勇敢，去掉会影响表达效果。 联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么 作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 语文园地 18 他没有什么模样，使 他可爱的是脸上的精神。 头不很大，圆眼， 肉鼻子， 两条眉很短很粗， 头上永 远剃得发亮；腮上没有多 余的肉，脖子可是几乎与 头一边儿粗。 联系课文，想一想下面的外貌描写对刻画人物有什么 作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 这段话赞美了骆 驼祥子健壮、朴实的 外貌，与后文的骆驼 祥子形成鲜明的对比， 所以不能删掉。 语文园地 19 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 常将有日思无日，莫把无时当有时。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 日积月累 语文园地 20 用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却 总是不开，最后还是枯萎了； 而折下来的一只柳条随 意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁 郁葱葱的柳树。 比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多 努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而 很顺利的得到好结果。 21 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 语文园地 药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚 恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服， 但是有利于听的人改正他们的行为。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 语文园地 22 树想静静地呆一会，可是风却让他不