一体化专业教师考核与管理制度 .pdfVIP

一体化教师考核与管理制度 为了加强学校教师队伍的管理和建设，准确了解和公正评价教师履行岗位 职责和完成工作任务情况，形成良好的激励机制，使广大教师不断提高工作质量 和效率，保证教学、科研和专业建设等各项任务的完成。根据《中华人民共和国 教师法》的基本原则，特制定本办法。 一、考核范围、时间 1．考核范围 本校专职一体化教师、行政兼课一体化教师、外聘一体化教师。 具有下列情况之一者，不参加考核。 （1）因工作需要，经学校同意在校外全脱产进修学习一个学期及以上者； （2 ）病事假或产假在一个学期及以上者； 2 ．考核时间 教师考核分学期考核和年度考核。 二、考核原则 1、坚持全面、客观、公正、准确、注重实绩的原则； 2、坚持考核指标体系要体现科学性、合理性、简易性和可操作性的原则。 三、考核内容 教师考核的主要内容包括教师的职业道德、教学态度、教学能力、教学质量、 教学纪律、教研科研等六个方面。重点考核教师履行岗位职责所完成工作的数量、 质量、效果、实绩、成果及所反映的专业技术水平和能力。 （一）政治思想表现：主要考核教师的政治态度、思想品质和职业道德。 （二）教学工作：主要考核教师教学工作的数量和质量，包括教学态度、教 学能力、教学质量、教学纪律、教学效果及完成各项教学工作任务与成绩。 （三）教研工作：主要考核教师科研工作的数量和质量、水平，包括专业建 设、学科建设、教学研究、承担各类教研项目任务完成情况，发表教学研究论文、 著作、科研成果及获奖等。 （四）工作态度与执行规章制度：主要考核教师的工作态度与遵守学校各项 规章制度的情况。 （五）其他工作：主要考核教师完成指令性任务工作以外的其他工作，包括 兼任党政职务、临时性工作以及进修提高等。 四、考核等次、组成和标准 1．考核等级及比例 考核结构分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀等级不超 过30%，考核最后得分为考核组成中各项比例分的总和，满分为 100 分。 2 ．考核组成 为了保证考核的全面、公平、公正，考核由7个部分组成。其中：学生测评 占30分，教师民主测评占10分，教研考核组测评占20分，教学评估占20分， 教科研成果占5分，教师技能考核占5分，学校考核组测评占10分。 3 ．考核标准 优秀、合格、基本合格、不合格四个等次的测评标准及打分办法见附表 2 。 凡有以下情况者按下列条款确定等次： （1）有下列情况之一者，学期考核可优先考虑评定为优秀： ①受到省部级以上奖励者； ②教学、科研等工作成绩优异，成果突出者； ③在某一单项工作中为学校做出重大贡献者。 （2 ）当年有下列情况之一者，在考核中直接确定为不合格： ①受到公安机关拘留或党纪政纪处分者； ②有严重违反四项基本原则的言行者； ③学期中，造成重大教学事故一次及以上者； ④因缺乏责任心，给学校造成严重财产损失或不良影响者； ⑤故意不参加政治、业务学习累计达到3 次及以上者； ⑥不服从组织调配或不接受工作任务者； ⑦教学评估不合格或因教学效果差被学生集体提出调换者； ⑧“职业道德”考核评估为不合格者； ⑨无正当理由拒绝参加考核者。 4 、教研、科研成果评分标准： （1）发表论文 ①在国家核心期刊发表一篇论文计5 分；在全国性专业团体学术会议上论文 获：一等奖计 4 分，二等奖计 3 分，三等奖计 2 分，入选参加会议未获奖计 1 分； ②省、地市、市级，依次降一级类推； ③校刊发表一篇1 分； ④论文计分仅限第一作者。 （2 ）研究课题 ①课题立项：国家级课题负责人计4 分，课题参加者计2 分；省部级课题负 责人计3 分，课题参加者计 1 分； ②课题完成：国家级课题负责人计4 分，课题参加者计2 分；省部级课题负 责人计2 分，课题参加者计 1 分； （3 ）编写教材 ①参加正式出版的教材或专著编写，担任主编、主审计4 分，前2 名副主编 计2 分，参加编写计 1 分； ②参加校内使用的教材或讲义编写，每 2 万字计 1 分。 （4 ）专业建设、学科建设、教学研