《曹冲称象》教学设计与指导课件(.pptxVIP

曹冲称象第二课时 学习目标1.认识“线、止、量”3个生字，会写“做、岁、站、船、然”5个字，会写“出来、船身、石头、地方、果然”5个词语。2.学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会“才”这词语表达的意思。3.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、乐于动脑、大胆表达的品质。 复习导入 复习本课生字请你读一读。 复习导入 这么重的大象，到底有多重呢？ 课文中提到两种称象的办法。一个是官员们的办法，造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆，用这杆秤称象。另一个是曹冲的办法， 。 对比方法朗读第四自然段，画出描写曹冲称象办法的句子。 数一数，曹冲介绍称象的办法用了几句话？ 把大象赶艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 对比方法 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。第一步共有有几个动作？“船舷”在什么地方？ 对比方法 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。第二步共有有几个动作？这句话的意思是什么？ 对比方法 然后称一称船上的石头。大象 石头有多重，大象就有多重。石头 对比方法 “止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体，又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”的本义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。甲骨文金文小篆楷书 对比方法赶象上船。在船舷上做记号。把大象赶上岸，往船上装石头。称石头的重量。1234 可以用哪些表示顺序的词语将这几句话连在一起呢？找一找课文中是怎么写的。先接着再然后 对比方法 读一读曹冲称象的办法，你有没有不明白的地方？ 为什么要在船舷上画线呢？ 石头为什么要装到船下沉到画线的地方为止？ 演示称象 我们来演示一下称象的过程吧！ 表达训练 请你像曹冲一样把称象的过程说一说。 课文中提到两种称象的办法。一个是官员们的办法，造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆，用这杆秤称象。另一个是曹冲的办法， 。先……再……然后…… 对比方法 “果然称出了大象的重量。”“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料所以读这句话要带着对曹冲佩服的语气。 齐读第五自热段。感受曹冲的聪明才智。 对比方法 这个词语是什么意思？ 你知道哪些东西的重量？ 对比方法 曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。大家也要学习曹冲遇到事情善于思考、勤于动脑的好品质。 课文里官员们的办法和曹冲的办法，你觉得哪个办法好？这个办法好在哪里？先自己想一想，再和小组同学说一说。 写字写词 请学生观察这5个字在田字格里的位置，选择一个最让老师范写的字。 写字写词 “然”字的四点，要拉开适当的距离，首尾两点稍大些右上“犬”字，最后一点不能忘记。 中间的“口”要写得小一些，反文旁的长撇穿插到“口”的下方，捺要舒展。 写字写词 “岁”上半部分要写得扁一些，下半部分横撇的撇要写得舒展。 “站”左边的提要写得短，右下的“口”要写得稍微大一些。 “船”左边舟字旁的提要写得短，注意右边不出头，右边的竖弯不带钩。 写字写词 练写“出来、船身、石头、地方、果然”5个词语，注意写好“船”和“然”字，并选用其中两三个词语写句子。