全册教学设计（教案）-2022-2023学年语文二年级上册-部编版.pdf

文档仅供参考 二年级上册 第一单元 一、教材分析 本单元围绕着“大自然的秘密”的主题，选编了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物 妈妈有办法》3 篇课文，1 个“口语交际：有趣的动物”，1 个“语文园地”和 1 个“快乐 读书吧”。 本单元所选 3 篇课文都以生动活泼的语言传递科学知识，激发学生热爱大自然的情 感，教学时以读为主，在分角色朗读中体会童话的语言特点；借助图片、重点句子了解课 文内容，提取关键信息；通过演一演、比一比、结合生活实际等方式体会动词的准确运 用，在运用中提高学生的语言能力。 口语交际的主题是“有趣的动物”，在大胆说的基础上引导学生说话时吐字清楚，在 认真听的基础上对没听明白的地方，要有礼貌地提问。语文园地通过识字、字词句运用、 写字、古诗积累等多种形式培养学生对语言的积累与运用。“快乐读书吧”围绕“读读童话 故事”推荐阅读，从而激发学生的阅读兴趣并让学生养成爱护图书的好习惯。 二、学情分析 这是二年级上册的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字 方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字 量上存在着较大的差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学 要注重趣味性。 三、语文要素 1. 积累并运用表示动作的词语。 2. 借助图片，了解课文内容。 四、教学目标 1 知识与能力 1　认识 57 个生字，会写 30 个字，会写 27 个词语。 2　能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈 3　有办法》。 4　积累并运用表示动作的词语。 5　能借助图片或关键词，了解课文内容。 6　能提取课文中明显的信息，再交流。 1 文档仅供参考 2 情感态度价值观 1　激发热爱大自然的情感，产生探索大自然奥秘的兴趣。 2　提高口语表达能力。 3　培养阅读习惯和阅读兴趣。 五、课时安排 内容 课时 1.小蝌蚪找妈妈 2 2.我是什么 2 3.植物妈妈有办法 2 口语交际：有趣的动物 1 语文园地一 2 快乐读书吧：读读童话故事 1 合计 10 第一单元 第 1 课 小蝌蚪找妈妈 内容分析 本文以童话的形式，通过写一群小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈 的奇妙经历，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴 含了遇事硬主动探索的道理。 教学目标 知识与能力 1.能正确认读“塘、脑”等 15 个生字，正确认读多音字“教”在本课的读音，能正 确书写“两，哪”等 10 个字；读记“看见、哪里”等 8 个词语。 2 文档仅供参考 2.结合课文插图和生活实际，了解课文内容及叙述顺序，能讲讲小蝌蚪找妈妈的故 事，知道蝌蚪长成青蛙的过程。 过程与方法 1.借助课文的短语了解“披”等四个词语的意思，能仿照例子各说一句话。 2.借助汉语拼音，读好对话，能分角色朗读课文，注意感叹号和问号。 情感态度价值观 了解课文内容及叙述顺序，能讲讲小蝌蚪找妈妈的故事，知道蝌蚪长成青蛙的过程。 教学重