培训学校岗位职责管理制度.pdf

Word 培训学校岗位职责管理制度 培训学校岗位职责管理制度1 1、老师教学工作的基本任务是全面贯彻党的教育方针，用现 代科学文化学问武装同学，努力把同学培育成为德才兼备、素养全面、 适应将来社会需要的社会主义的建设者和接班人。 2、老师要努力加强自身的学习和修养，使自己成为政治坚决、 工作勤奋、力量突出、作风扎实、品德高尚的合格老师。在工作中教 书育人，为人师表。 3、老师在整个教学过程中应遵循整体性原则、教育性原则、 理论联系实际的原则、启发性原则、因材施教原则、循序渐进原则、 稳固性原则、直观性原则。 4、老师的教学工作分为备课、授课、批改作业、课内外辅导、 学业成果考核与评定等环节。对老师在各个环节中的基本要求是： 〔1〕在备课环节上的要求 ①仔细学习教学大纲，深化钻研教材，了解教材的编排体系及 各章节在整个教材体系中的地位和作用，明确基础学问的内容和基本 训练要求，把握学问的科学性和系统性。了解同学的学习现状和同学 在本学段必需把握的学问内容及应具备的力量。在此基础上，制订学 年和学期的教学打算。 ②以教学内容为中心，参阅教学参考书，汲取现代教育科学学 问和先进的教学阅历，充分挖掘教材中对同学进行思想教育的因素， 仔细拟订教学目标，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑同学的 第 1 页 Word 实际状况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方 法，正确使用教具，科学地设计教案。 ③仔细写好教案。教案内容应包括：教学的目标要求，教材的 重点、难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的支配， 课内练习与课外作业，板书设计等。教案应系统、明朗、新奇、有用。 ④备课以个人钻研为主，参与集体备课。各科各老师教学要有 备课本，做到分课时备课，超前一周备课。严禁上无预备之课和无教 案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。 ⑤备课要仔细、规范。要备复习课、练习课、评讲课、新授课， 并且还要有课后小结，以便依据同学把握程度的详细状况在下面的教 学中加以改良或弥补。 〔2〕在授课环节上的要求 ①必需根据课表和作息时间表组织教学，严厉 仔细地上好每 一堂课。做到：教学目标明确，教学重点突出，教学内容正确，教学 方法恰当，教学结构合理，教学效果好。 ②要严格按教学程序进行操作，按各学科单独的教学模式实施 教学，严格执行教学打算，仔细完成教学任务。对同学管教又管导。 留意培育同学的非智力因素，做到把传授学问、培育同学的力量、提 高同学的思想觉悟融为一体。 ③讲课应精神饱满，仪表端庄，教态亲切、讲解生动，板书工 整。 第 2 页 Word ④要严格遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不挪 用、随便调换课时和拖堂，不在课堂上抽烟，不随时离开课堂或做与 教学无关的事情。 〔3〕在作业环节上的要求应做到 “五要”，即：重量要适小 〔各学科应依据详细状况按班级定〕，难易要适度，形式要多样，要 求要严格，批改要准时。 〔4〕在辅导环节上的要求 ①老师应面对全体同学，除加强课堂辅导外，科任老师应与班 主任联系，订出下班辅导时间，对同学作有针对性的辅导。 ②辅导应区分状况，表达层次，抓好 “两头”。 ③要擅长发觉并培育同学中的优秀生，着重培育他们的自学力 量，进展特长。 ④对学习成果差的同学则应抓好 “双基生”。 ⑤答疑解难要细心热忱，一视同仁。 〔5〕在成果考核环节上的要求落实，严禁卑视 “差生”。 ①老师要加强对同学平常学习状况的了解，不得频繁地进行考 试或进行猜题、押题、模拟等考试活动。 ②考试命题应从大纲要求和教材内容动身，着重检查同学把握 基础学问及应用基础学问去分析和解决问题的力量。