高中教学课件：语文议写作指导——写好事例分析.ppt

议论文写作指导之 写好事例分析 标准议论语段的五个组成部分： 观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句 分析句的重要性 因为举出事例只是议论的手段，说理才是议论的目的。因此，要避免“议论文=材料+观点”的弊病，力求做到精选事例与深入说理相互结合，做到事与理之间的契合、呼应与阐发。 因果分析法、类比分析法…… 事例分析的方法： 前情回顾 不打艰苦的持久战，绝不可能获得重大成就。大发现、大发明是长期艰苦劳动的产物，是汗水的结晶。著名发明家欧立希发明农药606，失败605次后才获得成功。为什么呢？因为每一次失败带给他的不仅仅是痛苦，还有经验和教训。他始终坚持着，用耐心抚平带来的痛苦，用信心支撑继续下去的勇气。最终他胜利了，坚持铸就了他的胜利。 假设分析法 不打艰苦的持久战，绝不可能获得重大成就。大发现、大发明是长期艰苦劳动的产物，是汗水的结晶。著名发明家欧立希发明农药606，失败605次后才获得成功。假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以说，坚持就是胜利。 假设分析法是假设材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。假设条件下得结果与原条件下的结果构成正反对比，从而证明论点。常用“假设……情况会怎么样呢？”引出与事例相反的情况展开论述。 假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。 假设分析法 试想，在面对挫折时，这位青年并不畏缩，而是微笑地迎接这一切，清醒地审视挫折，那么，他应该能在反思中考虑到公司的问题，从而增强了自信；或是从中发现自己的错误与不足，然后想方设法在今后去修正与弥补。这样，在努力战胜挫折的过程中，不仅提高了自己，而且锻炼出更顽强的意志，最终摘取成功的桂冠。因此，要笑对挫折。 示例 思路：反向假设→结果展示+正面强调 观点：笑对挫折　　曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知没被录取是由于计算机故障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。 　　这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走了。试想—— 用假设分析法分析下面的事例，70字左右 观点：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。　　 李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”李世民正是在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代明君。假如 —— 思路：反向假设→结果展示+正面强调 示例： 假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将“镜子”弃之，砸之，又哪能认识到自己的缺点并加以改正？又哪能成为千古风流人物？又哪能出现贞观之治的太平盛世？ 实战演练 列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。 正反对比分析法的标志性词语为：相反，而 正反对比分析法 观点：凡事在于“为”　　四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海，而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海，并且胜利返回。 富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，这是为什么?根本原因就在于一个“为”字。穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地地去做，一步一个脚印地奔向了目标。而富和尚只有美好的愿望，却不能付之于实际行动，只想不“为”，所以，他最终没有去成南海。看来“为”与“不为”大相径庭，因此，凡事在于“为”。 思路：找出两个事例相同点（也可以不找）+正(反）面事例分析→再反（正）面事例分析+正面强调 示例 对比包括事物之间和事物内部各部分之间的对比以及事物进程不同环节的对比。 一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。 另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。 友情提示 以勤能补拙为观点，运用正反对比分析法，补写一个语段，70字左右。 我国明代的张溥小时候很“笨”，记忆力很差，但他一篇文章常常抄录七遍，让文章烂熟于胸。但后来，他26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》，成为明代著名的文学家。 　　相反