高中教学课件：《立在地球边上放号》.pptx

“狂飙突进”的五月;立在地球边上放号;朗朗读诗歌，整体感知;诗歌诵读;听朗读音频，听后思考;自由朗读诗歌，注意诗歌的重音和节奏;思考一：;思考二：;走进诗歌，细读鉴赏;Client Focus;认识新诗;走进诗歌创作背景;品读意象;意象;探究“无理之妙”：反逻辑背后的情感逻辑;探究“文本的裂缝”：反逻辑背后的情感逻辑;理解意象;理解意象;啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！;结合背景理解：在这里作者所极力讴歌的“力”究竟是什么？;诗中的“力”不仅是自然之力，更是时代之力，是摧毁一切落后、黑暗，共同创造理想光明的新世界的力量。 “我”身上所具有的就是那个“狂飙突进”时代里勇于进取、积极创造的奋发昂扬的精神，热烈向往、执着追求，摧毁旧事物的勇气。;/ 第3章 /;23;;25;26;只争朝夕 不负韶华