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作业设计
学 科:综合实践
教材版本:上海科教版
八年级第一学期第二单元 走进社会篇
1
初中综合实践单元作业设计
一、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元
基本信息 综合实践 八年级 第一学期 上海科教版 第二单元
单元组 自然单元 重组单元
织方式
序号 课时名称 对应教材内容
单元组
织方式 1 做守法的好公民 第五课第一框
2 法律为我们护航 第五课第二框
二、单元分析
(一)教材及课标分析
现代社会是法治社会,法律意识是公民素质的重要组成部分,提高公民的法
律意识是实施依法治国的基础,是青少年健康成长的必然要求,是全面建设小康
社会的必备条件。
本单元教材从日常生活入手,帮助学生感受法律的存在,认识法律的基本特
征。在总体认识法律作用的基础上,从学生身边发生的小事入手,帮助学生领悟
法律对青少年的特殊保护。在对法律有一定认识的基础上,从遵守法律法规的角
度,帮助学生增强法治意识。
(二)学情分析
初中生正处于成长的关键时期,学习和掌握一些必备的法律知识,逐步树立
法治观念,培养守法意识,提高法律修养,对于他们学会做人,学会做事,形成
高尚的思想品德和科学的人生观、价值观,成为对社会有用之才,都具有重要的
2
积极意义。但是,现实状况却不容乐观。一方面,未成年人违法犯罪现象目前有
逐步上升的趋势;另一方面,未成年人合法权益得不到有效保护甚至被任意侵害
的现象还大量存在。这些现象的存在,败坏了社会风气,危害了社会的稳定,妨
害了未成年人的健康成长。因此,提高全体公民特别是青少年的法律意识,做守
法好公民,是目前社会形势发展的迫切要求,是学校教育的重要内容,是学校、
社会和家庭的共同责任!
三、单元学习与作业目标
(一)单元学习目标
法律意识不是自然形成的,需要学习,也需要实践。本主题围绕法律问题而
展开,就是为了引导中学生有意识地开展和参与一些与学法、守法、护法相关的
社会实践活动。通过活动,让学生学习和了解一些法律知识和法律常识,逐步增
强法治观念,学会依法律己、依法做事、依法维权,做一个遵纪守法的好公民。
(二)作业目标
1.了解法律在维护社会生活、规范人们行动等方面的重要作用,明确法律在
所有行为规范中的权威地位,逐步树立法律意识,增强法治观念,使法长驻心中。
2.学习和了解一些与中学生密切相关的法律知识和常识,了解一此常见的司
法程序,逐步养成依法做事、依法律己、依法维护个人合法权益的良好习惯。
3.通过实践活动,积极宣传法律知识,学会用所掌握的法律知识帮助他人,
服务社会,增强社会责任感。
4.提高人际交往能力和合作能力,锻炼和提高组织能力、表达能力、问题解
决能力等。
四、单元作业设计思路
(一)单元作业设计基本原则
1.培育核心素养。发挥作业育人功能,体现道德与法治课程性质,立足于培
3
育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。
2.素质教育导向。紧紧围绕课程标准和统编教材,有机衔接课堂教学,巩固
必备知识,培养关键能力,提高学生综合素质,促进学生全面发展。
3.坚持以生为本。作业设计要遵循教育规律,尊重青少年成长规律,有益于
学生的身心健康。提倡布置探究性、实践性和开放性的作业,激发学生学习兴趣,
增强学生学习自信心。
4.落实减负提质。严格控制作业总量和时长,建议以课为单元进行作业设计。
课时作业不超过 15 分钟,单元质量检测不超过 30 分钟。题量适中的同时,要
提高作业设计水平,确保优质高效。
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