《鸟的天堂》优质课件.pptxVIP

鸟的天堂 第二课时;上节课我们读了课文，你读懂了什么？; 现在，请同学们用自己喜欢的方式，快速阅读第5～13自然段，并把描写大榕树的奇特和美丽，以及群鸟纷飞的壮观景象的句子画下来，想想：大榕树为什么被称为“鸟的天堂”。;重点感悟;你能找出写榕树的大的句子吗？; 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！; 巴金爷爷第一次来到大榕树下，他没看到一只鸟，不禁产生了这样的想法：“鸟的天堂”里没有一只鸟。第二天，他又和朋友来到了大榕树下，那会是一番怎样的景象呢？读第10～13自然段。说说你的感受。;《寂静山林》;我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。;我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 一只画眉飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。;想象一下树上还有什么姿态的鸟呢。; 作者两次经过“鸟的天堂”，第一次只看到了大榕树，并描写了大榕树的奇特和美丽，我们称为静态描写；第二次看到了众鸟欢快飞舞的壮观景象，抓住了鸟的活动来写，称为动态描写。;回顾课文;课堂小结;板书设计