高中教学课件：高中语文选择性必修上册《论语》十二章上课.pptx

《论语》十二章部编版高中语文选择性必修上册第二单元 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。一部《论语》不到16000字，其中有三四百个成语：温故知新、不亦乐乎、过犹不及、既往不咎、见贤思齐、安贫乐道、适可而止、言而有信、察言观色、讷言敏行、见义勇为、乐山乐水等等，“天不生仲尼，万古如长夜”。孔子作为中国历史上第一位提倡因材施教的老师，他的言论一定是就场景而谈的。带来光明的言论，必须读，“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。 学习目标了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。01掌握常用的文言实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。能用现代汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵课文。02理解本文所蕴含的深刻哲理，提升思想品德修养水平，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思想修养。提升把所学知识、道理付诸实践的意识。03 教学活动一知人论世 孔子 前551-前479，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑zōu yì人。是我国古代伟大的政治家、思想家、教育家、儒家学派创始人，世界著名的文学名人。与孟子并称孔孟，孔子被尊为 至圣，孟子为 亚圣。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。 美国诗人、哲学家爱默生认为“孔子是全世界各民族的光荣”。031988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎集会，会议结束后发表联合宣言，呼吁全世界“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧”。02相传他曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。他对我国古代文化的整理、研究和传播起到了至关重要的作用，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文化做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大文化名人之一。01 孔子一生大体可分为五个阶段：孔子 是一个志在报国又无人重用的闲人， 又是一个周游列国、苦寻门路的忙人， 更是一个到处碰壁、从不回头的强人。30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 1 2 30—50岁，欲仕不能。 3 50—55岁，在鲁从政。 4 55—68岁，周游列国，历尽艰辛。 5 65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。 论语02内容《论语》全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想等。现在通行的《论语》是由《鲁论》和《古论》整理形成的版本。成书《论语》，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。01 教学活动二研读文本 第一章子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”《学而》敏：勤勉。而①：表并列。而②：表顺承。就：到。有道：指有才艺或有道德的人。正：使…匡正。 已：同“矣”，句尾语气词 表陈述，相当于“了”。孔子说：“品德高尚的人吃东西不追求饱足，居住不追求舒适，做事勤勉，言谈谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。” 从《学而》这段话，理解“好学”的表现是什么？1第一要修身养性、安贫乐道，克制物质享受的欲望；12第二要说话要谨慎，做事要勤勉，就是在求学上强调道德实践重于知识；23第三要不断向有道之人学习、虚心请教，及时匡正自身的行为。3 第二章子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”《八佾》而：表假设，如果。如…何：固定句式，译为“怎样…呢？”孔子说：“一个人如果没有仁德，他怎样对待礼呢？一个人如果没有仁德，他怎样对待乐呢？” 周朝伊始，为配合政治上维护宗周统治的分封制，周公旦在意识形态领域进行了全面革新，将上古至殷商的礼乐进行大规模的整理、改造，创建了一整套具体可操作的礼乐制度，包括饮食、起居、祭祀、丧葬……社会生活的方方面面，都纳入礼的范畴?，使其成为系统化的社会典章制度和行为规范，从而形成孔子所景仰的郁郁乎文哉的礼乐文化，即礼乐成为一套遍及政治、教育、信仰等各领域的重要文化结构，并在其统辖范围内全面推行礼乐之治。周礼目的是以周人的标准来规范各族和各代礼乐内容，各种典礼所用的音乐主要是雅乐--宗周丰镐京畿之乐，其本质是经国家，定社稷，序民人，利后嗣。遵守礼制，可使国家长久，使社稷安定，让人们尊卑有别，上下有序，对后代是有益处的。 试简要分析“仁”和“礼”“乐”的关系。礼、乐