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四班级三角形教案  知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够识别和区分它们。一起看看四班级三角形教案!欢送查阅!  四班级三角形教案1  教学过程：  活动一：简洁根底的题目。  1、 作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。  谈谈留意什么问题(强调钝角三角形高的画法)  2、 三角形的稳定性。  说说生活中很多事物都用到三角形的缘由是什么  3、 给出三根小棒说说可不行以组成三角形  3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5  为什么  三角形的分类：留意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。  活动二：解决问题  1、 求三角形各个角的度数。  1) 三边相等  2) 等腰三角形，顶角是50度  3) 有一个锐角50度，是直角三角形  依据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路  2、 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少  观看找信息——分析——解决  3、长方形和正方形的内角和各是多少度  活动三：提高题  1、 能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗为什么  沟通——汇报  2、 依据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗  沟通争辩——汇报  四、综合练习：课本P127 8 P130-13110、11、12、13  总复习——三角形的练习卷  复习目标：1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。  2、娴熟画出三角形的高和底  3、三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和180度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。  复习过程：  1、复习概念：  概念：1、由三条线段组成的图形叫做三角形。  2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。  3、三角形的内角和为180度  4、三角形任意两条边的和大于第三条边  2、练习讲评：  (一) 在钉子板上画指定的三角形  留意：画的时候为了精确?????，需要画在钉子之间  (二) 填空：  1、一个三角形有( )条边、( )个角和( )个顶点  2、三角形按角的大小来分，可分为( )、( )( |三类  3、三角形按边的长短来分，可分为( )、( )  留意：根底概念题，主要是给学生对知识做个梳理  4、5、6、题主要是依据三角形内角和是180度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。  (三) 判断：  1、2、3、4、5都为概念的延长题，要求学生要记忆  6、7、8为多项选择，主要是让学生利用公式、概念机敏做题  (四) 画高：  注：重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯呈现作业，大家来评一评做对了没有。  学生说一说画高的时候应当留意什么  1、 用三角板画垂线，用虚线  2、 要标上垂直符号  (五) 计算  1、 在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=  2、 妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是25度，它的顶角是多少度  3、 在直角三角形中，一个锐角是35度，另一个锐角是多少度  留意：强调三角形的内角和是180度  四班级三角形教案2  教学目标：  1.使学生理解三角形的概念，知道它各局部的名称，了解它的特性，把握它的分类。  2.培育学生的探究意识和观看、比拟、分析、判断等能力，开展学生的创新思维。  3.在小组合作学习中培育学生的团结合作精神，激发学生良好的数学学习情感，增加学习的自信念。  教学过程：  一、活动一：生活引入，直入主题  谈话：你们宠爱旅游吗老师就特殊宠爱旅游，尤其爱看城市中的建筑，走在繁华的街道上，看着一座座宏伟的建筑，就能感受到这座城市的魅力。不过受时间限制，有些地方我们也只能在书中或网上领会它的风采了。我这里收集了一些建筑物的图片，咱们一起观赏一下吧。(电脑出示)美吗这些图片中最根本的图形是什么(三角形)你知道这其中的高楼大厦是在什么机器的帮忙下盖起来的吗(塔吊)(出示信息窗)来看看这幅图，你看到了什么  学生答复：塔吊上有很多三角形  谈话：为什么饱经风雨的宏伟建筑和牢固的塔吊最根本的构造都是三角形呢  学生答复：具稳定性、坚固  谈话：三角形到底有什么魅力，使人们在生活中处处都离不开它这节课我们就一起来研究三角形。(板书课题：三角形的生疏)  【设计意图】通过从生活中查找形似三角形的物体，使学生感受到三角形对人们生活的重要性。引导