（数学教案）北师大版小学三年级数学下册教案.docxVIP

北师大版学校三班级数学下册教案  教师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项格外重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面是由我给大家带来的北师大版学校三班级数学下册教案，一起来看看吧!   北师大版学校三班级数学下册教案1  〖教学目标〗  1.结合“货比三家〞的具体情境，经受比拟小数大小以及与同伴沟通的过程，感受小数与生活的紧密联系。  2.体验小数比拟大小策略的多样性，会比拟简洁小数的大小，开展数感。  3.在提出问题和解决问题的过程中，培育学生的创新意识。  〖教材分析〗  本教学内容是在学生初步理解小数的意义，生疏小数的特征，并能认、读、写简洁的小数的根底上进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验动身，让学生在经受两个小数大小比拟的根底上，再经受三个小数大小比拟的过程，体验小数大小与生活的紧密联系，激发学习的爱好。教材中先安排两个小数的大小比拟，再让学生试着提出数学问题，引出三个小数大小比拟的问题，从简洁到简单，符合学生的认知规律和心理特点。在教学过程中教师要给学生留有足够的时间，以便学生沟通各自比拟的方法和过程，了解不同方法的特点和思路。教师要留意各种比拟方法或策略的特点，让学生选择自己心目中的方法。  〖及学生状况分析〗  我校地处城市与农村的交界地，学生大多数来自工薪阶层的家庭。从2021年就参与到“新课程与学习方式的转变〞的课改试验中。课改班级成立了“探究性学习方式〞的课题试验小组，在新理念的指导下，试验教师努力创设轻松和谐的课堂气氛，接受生动好玩、多样化的教学策略，使我们的学生的学习热忱日益高涨，自主学习的能力也在不断地提高。学生学习本课内容前已经对小数的意义、特征有所了解，并会认、读、写简洁的小数。  〖教学设计〗  (一)导入  同学们，你们去商店买过东西吗今日，老师和同学们一起到商店里逛一逛。  (二)新课  1.活动一：判断去哪个文具店买铅笔盒廉价  (1)引导学生观看情境图(教材第4页)  师：三个文具店各有什么商品，价钱怎么样(复习小数的意义与读法)哪个文具店的铅笔盒廉价呢  (2)先让学生独立思考，再组织他们小组沟通  师：把你想出的方法告知小组的同伴，看看你们小组一共想出了几种方法。  (3)请小组代表汇报，全班沟通  ①有的学生可能说：“4.9元=4元9角，5.1元=5元1角，所以4.9元51元。〞  ②有的可能说：“5.1元比5元多，4.9元比5元少，所以，4.9元5.1元。〞  ③有的可能说：“整数4比5小，所以49元5.1元。〞  ……  在争辩过程中，只要学生的说法是对的，教师就应赐予充分的确定。  2.活动二：提出问题，解决问题  (1)你还能提出哪些数学问题呢  (2)同桌相互说一说所提的数学问题，并请对方说出解决的方法。 　　(3)请个别学生汇报，全班沟通。  ①有的学生可能说：“去哪家文具店买书包廉价〞  ②也有的学生说：“奇奇文具店的铅笔盒和尺子比，哪个廉价〞  ③当学生说出去哪家文具店买橡皮时，教师应着重解决这个问题。  板书：  2.63元　 2.36元　 2.65元  先小组争辩，然后全班沟通，引导学生先进行两个小数的大小比拟，再进行三个小数的大小比拟，最终得出：  2.36元2.63元2.65元  3.活动三：试一试  (1)学生独立解决教材第4页的第1题。  (2)把问题引申，先要求学生依据图意写出小数，再进行小数大小比拟。  (3)试一试的第2题，教师巡察，找出学生易犯错的题，说一说缘由;或者让学生每人自选一题说说比拟的方法和过程，学会清楚地表达自己的思想。  4.师小结：经过本节课的学习，你有什么体会和收获  北师大版学校三班级数学下册教案2  教学目标：  1、 结合“货比三家〞的具体情境，经受比拟小数大小以及与同伴沟通的过程。  2、体验比拟小数大小的策略的多样性，会比拟简洁小数的大小，开展数感。  3、培育学生小组合作、精确?????表达自己想法的能力，体验数学在日常生活中的价值，让学生在沟通中体验学习数学的乐趣。  教学重点  学会比拟小数大小的方法，能正确比拟简洁小数的大小  教学难点：  1、小数大小的比拟方法。  2、小数大小比拟的策略的多样性。  教学预备：课件  一、激趣导入  同学们，宠爱逛商店吗今日，老师就带大家一起逛商店。我们先到食品店去逛一逛。在逛的同时别忘了记一记你所看到的食品的价格。(课件播放视频)  师：你记住了哪些食品的价格  (学生依据