多文本阅读课件《朝花夕拾》精品课件精品课件.pptxVIP

拳拳深情 ——《朝花夕拾》多文本阅读 导入同学们，上节课我们整体学习了《从百草园到三味书屋》这篇文章，了解到百草园是童年鲁迅的乐园，那里有迷人的风景、有趣的传说，让人乐不思蜀。同学们也知道这篇文章出自《朝花夕拾》这本名著，他是了解童年鲁迅的重要作品， 那成年后的作者是怀着何种情感写下这些文章的呢？ 选段自读①《狗·猫·鼠》选段 现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一，它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，它要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二，它不是和狮虎同族的么?可是有这么一副媚态！ 选段自读②《阿长与山海经》选段 虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 选段自读一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……“ ③《二十四孝图》选段 我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。 即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。选段自读 我想，事情虽然未必实现，但我从此总怕听到我的父母愁穷，怕看见我的白发的祖母，总觉得她是和我不两立，至少，也是一个和我的生命有些妨碍的人。后来这印象日见其淡了，但总有一些留遗，一直到她去世——这大概是送给《二十四孝图》的儒者所万料不到的罢。选段自读 选段自读④《五猖会》选段 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 二小组交流 交流分析①《狗·猫·鼠》主要通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。在文中阐述了自己仇猫的原因。讽刺了一类人折磨弱者、虐待弱者的丑恶行径，表现了对弱者的同情和对黑暗制度的憎恨。 交流分析②长妈妈喜欢切切察察，没文化、低俗、睡相不好；淳朴；关爱鲁迅；善良、真诚。体会到鲁迅用真诚的语言对长妈妈这样一位农村妇女的深切怀念。 交流分析③批判封建孝道的虚伪与残酷，对妨碍白话的人的愤怒之情，表明自己坚决推行的决心。 交流分析④叙述了作者对迎神赛会的渴望，父亲却突然勒令他在家背诵《鉴略》，从中看出了封建家长旧式教育压制孩童天性，摧残孩童天性的行为，表达了作者对旧时专制教育的强烈谴责。 三归纳总结 分类品析①对儿时充满乐趣的百草园及私塾的怀念。②对阿长妈妈、藤野先生等重要人物的怀念、感激之情。③揭露虚伪的封建孝道，扼杀儿童天性的旧式教育的批判。④对统治者残害弱者的厌恶、鞭挞。 四课堂小结 课堂小结 《朝花夕拾》反映了鲁迅幼时的生活，揭露了半殖民地半封建社会的丑恶现象，反映了那些有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。希望同学们能够体会到鲁迅先生高风亮节的情操和无畏的革命精神。 五课后作业 请同学们选取一篇文章，并写一篇读后感，不少于400字。作业