部编版六年级下册《腊八粥》精品课件（共49张完美版PPT）.pptxVIP

2 腊八粥 作者简介 沈从文（1902—1988） 原名沈岳焕，现代著名作家、历史文物研究者、京派小说代表人物。他的作品具有浓郁的地方色彩，体现出乡村人民特有的风韵与神采。代表作品：小说《边城》《长河》，散文集《从文自传》《湘行散记》等。 腊八粥 腻 栗子 咽 唾沫 汤匙 浇灌 搅和 浓稠 嘟 囔孥孥 肿 胀 熬粥 黄焖鸡深褐 脏水 搁多了 筷子là zhōu字词学习读一读nìlìyàn tuòchíɡuànjiǎochóudū nānɡnúzhǒnɡáomènhèzānɡɡēkuài腊八粥 腻 栗子 咽 唾沫 汤匙 浇灌 搅和 浓稠 嘟 囔孥孥 肿 胀 熬粥 黄焖鸡深褐 脏水 搁多了 筷子 腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏字词学习 左右结构腊 腻 咽 灌 搅稠 嘟 褐 缸 脏上下结构栗 熬 筷半包围结构匙左中右结构粥字词学习 1.越发，更加。 （ ）2.不需要，不用。 （ ）3.真实可信；可以信赖依赖。 （ ）4.连续不断地自言自语。 （ ）词语解释A.嘟囔B.益发C.不消D.可靠BCDA字词学习 整体感知梳理文章的线索。 在本文中八儿的心理活动变化构成了课文的线索，其心理变化为： 概括文章的主要内容。本文主要写了八儿_____和_____两件事。用小标题的形式概括：等粥吃粥整体感知 理清文章的脉络。 第一部分（1）：总起全文。人们对腊八粥的喜爱和腊八粥熬煮时的样子。 第二部分（2-19）：详细描写。八儿盼着吃腊八粥的过程。 第三部分（20-21）：概括描写。一家人喝腊八粥的情景。整体感知 精读品析读第1自然段，感受人们对腊八粥的喜爱。初学喊爸爸的小孩子会出门叫洋车了的大孩子长了许多白胡胡的老孩子谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。①表现人们对腊八粥的喜爱程度之深。 ②细致描写腊八粥熬煮时的样子。 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着……这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 拟人。表达效果：使正在熬煮的腊八粥生动起来，增强语言的亲切感，有利于表达作者对腊八粥的喜爱之情。精读品析 读第2-19自然段，体验八儿盼吃腊八粥的过程。（第2-8自然段）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。表现了八儿喜欢腊八粥的程度之深。精读品析 作者是怎样表现八儿想吃粥的急切心情的？妈，妈，要到什么时候才……那我饿了！省略号表示话未说完 “才”和感叹号突出表现了八儿想吃粥的急切心情。精读品析 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。八儿要哭的样子。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。八儿要哭的样子。委屈急切 形象地表现了八儿想吃粥的急切心情和迟迟吃不到粥的委屈心情。精读品析 （第8-13自然段）想象画面：八儿与妈妈“讨价还价”理由充分开始“我要吃三碗”后来“我吃三碗半”苦苦纠缠展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。精读品析 谈谈感受：八儿天真、可爱、聪明、体贴、孝顺温柔、疼爱八儿精读品析 （第14自然段）在八儿的猜想中粥里有些什么？分别是什么样子的？栗子稀烂到认不清楚饭豆浑身肿胀花生仁已是面面的枣子大了三四倍精读品析 （第15-19自然段）①从文中找出一个描写八儿看到腊八粥后心理的词语。②八儿看到的腊八粥是什么样子的？③八儿看到的腊八粥和他猜想的腊八粥有什么不同？④找出这部分文字中运用修辞手法的句子，说说它的表达效果。精读品析 八儿看到腊八粥后的心理惊异八儿看到的腊八粥的样子一切都如他所猜的样子粉碎肿胀脱了红外套围了锅边一圈八儿看到的腊八粥和他猜想的腊八粥的不同颜色不一样深褐色精读品析 说一说下列句子运用的修辞手法及其表达效果。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。 花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。 花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。 表达效果：生动地写出了栗子和花生仁儿的变化，使语言形象、有趣。精读品析 读第20-21自然段，体验八儿一家吃腊八粥的满足与快乐。作者是怎样描写这个场面的？八儿“靠着” 妈妈“斜立”筷子浪漫地“摆成”十字八儿的“肚子已成了一面小鼓了”形象地写出了八儿喝完粥后满足的样子。精读品析 味道比普通的粥好吃得多半碗陈腊肉大家都奈何不了表现出妈妈煮的腊八粥很美味，深受家人喜爱。 一家人快快乐乐吃着腊八粥，这温馨、美好的画面真让人感动！精读品析 回顾课文，探究写法。 本文共有三部