部编版六年级下册《腊八粥》优质课件（第二课时）（共58张完美版PPT）.pptxVIP

腊八粥 第二课时 2024年春季统编教材（部编版）六年级语文下册2.《腊八粥》新课导入【导入】亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的课文是《腊八粥》，这篇课文讲述了一个温馨的家庭故事，让我们一起来感受这个传统节日的独特魅力吧！【背景介绍】首先，让我们来了解一下作者沈从文先生。沈从文是中国现代著名作家，他的作品以描写自然风光和乡土人情为主，充满了对生活的热爱和情感的真挚表达。他的作品具有浓郁的地方特色和民族风情，深受读者的喜爱。《腊八粥》是他的代表作之一，通过这篇文章，我们可以了解到他对腊八粥这一传统民俗的独特见解和深入描绘。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（一） 【新课导入】现在，让我们进入课文的学习。在这篇课文中，作者从腊八节前一天开始描述家庭的准备和节日当天的热闹场景。通过描写人们制作腊八粥的过程和家庭成员之间的互动，展现了一个和谐美满的家庭氛围和对传统民俗的热爱。腊八粥不仅仅是一种食物，更是一种象征，它代表着家庭的团聚和亲情的深厚。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入（二） 1【阅读指导】在阅读课文时，我们要注意以下几点：认真阅读课文，了解作者对腊八粥的描写和自己的感受；注意体会作者对家庭亲情和传统民俗的热爱；通过阅读课文，学习描写和表达的方法；结合自己的生活经验，思考如何将所学到的知识应用到自己的生活中去。【课堂活动】在课堂活动中，我们可以开展以下活动：请同学们分享一下自己家庭在腊八节期间的传统习俗；请同学们分组讨论：腊八粥有哪些象征意义？它代表了什么？3. 请同学们用自己的语言描述一下腊八粥的制作过程；请同学们阅读课文中提到的沈从文先生的其他作品，了解更多关于乡土人情和民族风俗的信息。通过以上导入和新课学习，相信大家对《腊八粥》这篇课文有了更深入的了解和认识。希望大家能够认真阅读课文、积极参与课堂活动，在学习中获得更多的收获和成长！下载后此页可删掉也可编辑修改新课导入（三） 腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢？我们继续学习。整体感知 快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？整体感知 课文讲述了腊八那天八儿 和 的事情。等粥喝粥 找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。等粥：2-19自然段喝粥：20、21自然段详写略写整体感知 默读第2-19自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事？1.等不及要吃粥的嘴馋3.对粥的猜想4.看到粥的惊异2.计划分粥精读品析 默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。1.等不及要吃粥的嘴馋盼粥精读品析 ①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。喜得快要发疯了夸张 你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？住方家大院的八儿，今天高兴得手舞足蹈。住方家大院的八儿，今天喜得合不拢嘴。心理描写精读品析 联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？ 即将和爸爸去我梦寐以求的游乐园的时候。 爸爸说要带我去海边的时候。精读品析 ②一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……进进出出都已预备整齐好久了动作描写说明八儿期待已久精读品析 ③“妈，妈，要到什么时候才……”语言描写妈 妈说一说：省略号省略了什么？表示话没说完……体现了八儿的焦急“要到什么时候才能喝粥？”你看出省略号有什么作用了吗？精读品析 妈，妈，要到什么时候才……要到夜里！精读品析 ⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。④但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。神态描写眼睛可急红了要哭的样子 此时此刻八儿的心情可以用一个什么词来形容？迫不及待精读品析 那我饿了！饿了，也得到太阳落下时才准吃。精读品析 分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。精读品析 你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？馋涎欲滴垂涎三尺精读品析 八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢？2.计划分粥想粥精读品析 妈，妈，等一下我要吃三碗！妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……精读品析 开始你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗我吃三碗半，你就吃两碗半……后来 讨价还价得寸进尺苦苦等待精读品析 分角色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。精读品析 八儿是个（小孩子 大孩子 老孩子）。√ 你从哪里看出来的？精读品析 妈妈的命令，看样还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？期待喝粥，但无可奈何幼小妈妈的命令，