教育科研管理制度.pdf

Word 教育科研管理制度 教育科研管理制度1 一、总则 1．确立 “科研先导、科研兴园”的思想，坚持 “理论与实践 相结合，普及与提高相结合”的方针，亲密结合幼儿园工作实际，开 展教育科研，推动幼儿园的可持续进展和老师队伍建设。 2．亲密教育科研同幼儿园教育进展决策的关系、教育科研与 幼儿园教育教学实践的关系，发挥教育科研对幼儿园教育进展和教育 教学改革的促进作用。 3．结合教育科研课题的讨论，使广阔老师了解和把握教育科 学讨论的基本方法，能够有意识的结合自己的工作开展讨论，提高老 师的教育科研意识和力量，提升老师的专业化水平。 二、科研机构与职责 幼儿园成立科研小组，由园长直接领导，科研组长负责实施各 项详细工作。 科研小组成员产生的标准： 1. 具有剧烈事业心和责任感； 2. 参加过课题讨论，有肯定的讨论力量； 3. 能撰写科研论文，擅长收集、整理科研资料； 三、科研小组工作职责 1. 组织本园的的教育科研活动。普及教育科学讨论的基本理 论和方法，指导老师结合自身教育教学实践，开展教育教学讨论；组 第 1 页 Word 织教育科研专题讲座；主动选送骨干老师参加市区的教育科研培训、 学习。 2. 规划和管理本园的教育科研项目。负责本院教育科研项目 的立项评比、项目讨论过程管理、成果鉴定；组织市级及区级教育科 研项目的申报，协作市、区级立项项目进行全过程管理和讨论指导。 3. 组织教育科研成果的推广工作。依据幼儿园实际，选择本 园或市区其他讨论成果，进行有针对性的应用讨论，提高教育科研的 实效性。 4. 做好幼儿园教育科研工作和课题讨论的档案资料收集和管 理工作，做到资料、档案分类建档、有人负责。 5. 开展幼儿园教育科研先进个人的评比和表彰活动，组织市、 区级教育科研先进集体、个人的推举、申报工作。 6. 发挥幼儿园与市、区教育科研管理部门保持常常的联系， 准时供应本园教育科研活动、课题讨论状况的相关信息，反馈教育科 研工作开展中的问题，按时完成和递交区教育科研管理部门所布置的 幼儿园教育科研工作相关材料。 7. 准时收集、传递教育科研和相关课题的有关情报资料，为 本园老师开展教育教学改革和课题讨论供应服务。 四、科研课题管理 课题组成立： 1. 课题组长： 第 2 页 Word 〔1〕为课题申请人，应具有中、高级专业职称，否则须两名 具有高级职称的讨论人员书面推举； 〔2〕是课题设计、方案实施、协调讨论力气的主要策划者， 是课题讨论的主持者，课题主要的讨论人员。 〔3〕课题组长同一时间内不得申报两项讨论项目；未完成已 承当的区级 〔重点、一般〕项目任务者，不得承当新的讨论项目。 2. 课题组成员： 对课题讨论内容有爱好，意愿参加课题讨论的老师，承当课题 的实践讨论工作。 3. 课题顾问： 课题组可以依据讨论工作的需要，聘请课题顾问或专家、指导 者。 课题申报： 1．课题申请人须在做好前期讨论工作的基础上，仔细填写好 课题申报表，并一式三份 〔一份原稿、两份复印件〕； 2. 在每年三月份向园科研小组提交书面申请和课题讨论方案； 3. 课题申报前须进行开题论证。论证组由三名以上同专业中 具有高级职称、具备较高的讨论水平、熟识有关状况的专家组成，以 确保论证看法的权威性。论证报告必需对课题讨论的目的意义、分析 国内外的同类课题讨论状况一级方案设计、讨论力气配备、完成讨论 的其他基本条件等方面作出明确的分析和结论。