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《学习活动观下小学英语单元整体教学设计的实践探究》课题研究方案
一、课题名称
学习活动观下小学英语单元整体教学设计的实践探究
二、研究背景和意义
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了“坚持育人为本、加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、秉持英语学习活动观组织和实施教学”等教学建议，倡导以“单元为依托，以主题为引领”，开展基于英语学习活动观的单元整体教学。
对于单元整体教学设计，以往的研究者着重从单元整体教学设计的概念、原则、实施流程等方面进行了研究，使后续研究者更加清晰地认识到单元整体教学设计的内涵。查阅文献，我们发现已有的研究虽然
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