5.3 热对流和热辐射（课件）（课件）-湘科版科学五年级上册 .pptxVIP

热对流和热辐射湘科版五年级上册 目录 新课导入新课教学课堂小结典型习题 课外延伸0102030405 1.新课导入 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结想一想 通过前面的学习，我们知道了有些材料是热的良导体，有些材料是热的不良导体。那水是热的良导体还是热的不良导体呢？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结想一想 为了研究这个问题，老师准备了一个实验，让我们一起来看一下。 2.新课教学 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结水是热的良导体还是热的不良导体 加热烧瓶上部分的水到沸腾，用温度计测量烧瓶下部水温，有什么发现？如何解释这种现象？烧瓶上部的水温为何比下部……如果在底部给水加热……水传导热的能力一般。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结水是热的良导体还是热的不良导体 烧瓶上部分水沸腾了，但烧瓶下部的水温并没有怎么升高。这说明水的传热能力不强，但加热烧瓶底部，则上部的水也会较快升高。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结水是热的良导体还是热的不良导体在液体中，热主要用什么方式传递呢？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结热水会下沉还是会上升 热空气比冷空气轻，会上升。热水在冷水里也会上升吗？先推测再设计实验证明。我认为热水在冷水里会上升 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结热水会下沉还是会上升第2小组实验设计我们的问题：热水会上升吗？我们的推测：热水比冷水轻，会上升。实验步骤：1.将一瓶染红的热水紧紧套在另一瓶冷水上，快速地抽开中间的隔板，观察有什么现象发生。2.将一瓶冷水紧紧地套在另一瓶染红的热水上，快速地抽开中间的隔板，观察有什么现象发生。…… 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结热水会下沉还是会上升完善我们的实验，设计两组不同的对比方案。 1.染红热水，先将染红的热水瓶放在冷水瓶上，再将冷水瓶放在染红的热水瓶上。 2.染红冷水，先将染红的冷水瓶放在热水瓶上，再将热水瓶放在染红的冷水瓶上。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结热水会下沉还是会上升通过实验我们得知： 热水瓶在上冷水瓶在下时，无变化；冷水瓶在上热水瓶在下时，热水会上升，冷水会下降。证明热水比冷水轻，它在冷水中会上升。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流在烧开水的过程中，水是怎样变热的呢？ 热水上升、冷水下沉对水的传热有什么影响？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流观察、记录水在加热过程中的流动，并连续观察水面的温度。实验装置 酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、水、木屑、温度计、铁架台。添加一些木屑可以帮助我们观察 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流通过实验你观察到了什么现象？我观察到水温在不断上升 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流 分析观察到的现象，讨论下列问题：1.火焰只接触烧杯底部，为什么水面的温度会增加呢？2.在给水加热的过程中，木屑在水中是如何移动的？这说明了什么？3.据此推向：水是如何传热呢？ 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流1.火焰只接触烧杯底部，为什么水面的温度会增加呢？ 烧杯底部的水受热后会上升，上部的水温就会升高。持续加热时，降下来的冷水继续受热上升，上面的冷水再下降，这样不停地循环，水温就会很快升高。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流2.在给水加热的过程中，木屑在水中是如何移动的？这说明了什么？ 木屑的运动是有规律的。在给水加热的过程中，热水会上升，冷水会下沉，形成对流。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流3.据此推向：水是如何传热呢？ 在给水加热的过程中，热水会上升，冷水会下沉，形成对流。随着水的流动，热由高温处传到低温处，这种热的传递方式称为热对流。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流空气也是通过热对流传热吗？想一想生活中的例子。 夏天，我们在房屋的上方安装空调，空调周围的空气受冷后成为冷空气，冷空气会向下运动，热空气向上运动，形成对流，通过对流使整个房屋变得凉爽。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流空气也是通过热对流传热吗？想一想生活中的例子。 冬天，我们在房屋的下方安装暖气，暖气周围的空气受热后成为热空气，热空气会向上运动，冷空气向下运动，形成对流，通过对流使整个房屋变得温暖。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流 空气也是通过热对流传热，使房间降温或暖和。热对流是液体和气体中热传递的主要方式。 新课导入新课教学典型习题课外延伸课堂小结观察热对流 站在太阳下会感到温暖甚至很热。太阳和地球的距离那么远，太阳的热是怎样传递过