省级优秀课件人教版小学英语(三年级下册)Unit5Do you like pears说课稿 .pptx

人教版小学英语五年级下册Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s learn Teaching is a journey !教学是一场旅行！教学背景教学目标?教学评价教学过程教学理念What to teachHow to teachWhere to goHow to evaluateAchieve the goals CONENTS目录教学背景 ( Teaching?background)教学目标?(Teaching?objectives)教学评价?(Teaching?assessment)教学过程?(Teaching?procedure)教学理念 ( Theoretical?basis?)教学反思(Teaching?reflection) 教学理念 ( Theoretical?basis?) IntegrationEnglish Curriculum StandardFor Compulsory Education 2022 version学习能力语言能力思维品质文化意识素养导向：以语言能力、学习能力，思维品质、 文化意识四个维度培养学生按心索养。 Design Philosophy〝教-学-评”一体化：逆向设计，目标导向，设计多维 度的评价方式、评价主体，以评促教，以评促学。AssessmentteachingLearning教学评一体化英语学习活动观： 践行学思结合，用创为本的英语学习活动观，活动设计围绕学习理解、应用实践与迁移创新。教学背景教学目标?教学评价教学过程教学理念教学反思 核心素养为目，将核心问题系列化，凸显主题意义。 主题意义Eat?in?a?healthy?and?polite?way！ Period?2谈论自己最喜欢的水果。用一般疑问句询问他人的喜好。 Period?1表达自己喜欢和不喜欢的水果和食物。评判不礼貌的进餐语言和行为，感悟礼貌进餐的重要性 Period?3探究并记录与表达朋友的喜好。知道吃水果对健康有益。 Period?4发现不合理饮食带来的后果，感悟balanceddiet的重要性。合理饮食，不浪费粮食的态度。 Period?5感悟不了解饮食文化带来的尴尬，感悟待客之道。了解不同国家、地区的饮食文化A Let’s talkA Let’s learnB Let’s talkB Let’s learnStart to learn绘本 A rainbow of foodStory time光盘行动倡导视频北极星分级本A?day?with?Monster Toon各国饮食文化视频 反思并调整自己的饮食习惯与就餐用语，文明用餐、健康饮食、珍惜食物。育人价值教学背景教学目标?教学评价教学过程教学理念 Unit 3 At the zoo.Unit 5 Let’s eatUnit 2 Colours Vertical relation : Language learning extension跨册纵向比较，语言延伸整合纵向关联拓宽深度广度Unit 6 Happy birthdayUnit 5 Do you like pears?教学背景教学目标?教学评价教学过程教学理念 Function知识功能化Practice Application应用实践类Accomplishment知识素养化Transfer Innovation迁移创新类Meaning知识意义化Learning Understanding学习理解类English learning Activity Concept英语学习活动观 4.方法多样，创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动。教学背景教学目标?教学评价教学过程教学理念 教学背景 ( Teaching?background) 用英语表达喜欢和不喜欢的能力抽象逻辑思维、辩证思维能力。希望真实表达个人喜恶。喜欢自助购物，但对健康饮食的认知薄弱。大多数学生都有去农场摘水果的经验， 部分同学对直播购买、出售水果感到很新奇。 教学目标?(Teaching?objectives) Unit overall teaching aimsLearning understandingPractice Application Transfer Innovation学习理解应用实践迁移创新 （1）观察图文，预测、分析文本信息，通过参与探究活动，协同合作，理解文本。 （2）注意重读及升降调，模仿跟读并能合作进行角色表演。(3）运用phonics拼读核心词汇apple,?pear,?oran