中职学校教学的管理制度.pdf

Word 中职学校教学的管理制度 中职学校教学的管理制度1 一、指导思想 １、以提高教学质量为目标。 ２、以求真务实为宗旨。 ３、以提高师资水平为基础。 ４、以课改为重点。 ５、以课堂为关键，向45分钟要质量。 ６、以创新成果为标准，连续推行 “四环模式”教学方法。 二、健全各项管理制度 依据上级要求，结合我校实际，我们制订和完善了各项管理制 度，包括：老师备课制度，老师上课制度，自习辅导制度，作业布置 和批改制度，缺课补课及调课制度，教研教改制度，检测评估制度， 优秀同学嘉奖制度，电化教学管理制度等。这些制度都是在上学年的 基础上制订的，操作性强，切实可行。 三、狠抓重点环节 重点环节，我们要着手狠抓，一个是英语听力部分，这是农村 学校的薄弱环节，我们每位英语老师都配有录音机，在这方面加强教 学，另一个理、化、生试验，由于条件所限，在这方面也是薄弱环节， 学校预备大投入，购置试验仪器和药品，加强试验，提高同学的动手 操作力量。 四、考核 第 1 页 Word 依据各项管理制度，对老师实行量化考核，依据赋分多少，实 施嘉奖，极大地调动了老师的主动性。对同学每学期考核三次，副课 只进行期末考试。考试与其他学校联考，做到知己知彼。对考核优秀 的老师和同学加大嘉奖力度。 中职学校教学的管理制度2 一、每位任课老师必需参与学校和班级组 〔教研组〕的教研活 动，并能围绕活动主题，主动发表自己的见解，虚心听取他人看法， 努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。 二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应依据本组实 际自行确定时间，召集本组全体成员参与，任何人不得无故请假或迟 到早退。 三、教研组内开展教研活动，必需邀请学校一名中层以上干部 参与活动，第次活动必需作好记录，并由参与活动的领导签字。各教 研组长必需于每月底将教研记载状况交教育室检查评估，未经领导签 字的记载一律无效。 四、学校蹲点干部必需指导和了解蹲点班级组织的每次教研活 动状况，每期应指导一至二节讨论课，做到一月一统计，一期一总评。 五、教育室每期必需通过 “研讨课”、“成果展现”等形式仔 细搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新阅历，开拓教研机关报 途径，探讨教研新方法。 六、每位老师参加教研活动在 “教学月查”中积分20分，在 第 2 页 Word “教学管理”中积分5分。教研成果在 “教学管理”中积分10分， 并赐予50—300元/件嘉奖。 七、活动要求： 1、 “五个必需做到”：有目的、有打算、有专题、有效果、 有记录。 2、每位老师每周听课一节。 3、每个老师依据学校总体的讨论专题确定自己的讨论专题。 4、每个老师每学期做到 “五个一”：一节优质课、一篇教研 心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习 笔记。 中职学校教学的管理制度3 一、学校校委会成员都要实现包班级、包组，帮助班级组长和 组织本班级教育教学工作，仔细贯彻落实学校的会议精神，主动完成 学校支配的各项工作任务。 二、必需保证一月两次到所包班级坐班办公，参与备、教、改、 辅，维护办公秩序，帮助清点坐班人数，每次活动时间不得小于两小 时。 三、每周、每期听课不得少于上级规定的节数。 四、要深化课堂、深化同学、切实了解师生的同学、工作状况， 做到心中有数。对老师的思想、心情、家庭生活等状况也要了如指掌。 第 3 页 Word